/>
Дівчинка активна, любить брати участь у всіх заходах. Від класу брала участь у літературному конкурсі, була на шкільних олімпіадах. А ось недавно, на честь восьмого березня, ходила вітати ветеранів разом з деякими однокласниками.
У класі Дарині доручили вести зошит відвідуваності, відзначати відсутніх на уроці, що вона з полюванням і робить. А ще вона любить ходити до їдальні накривати на столи, хоча і не любить пропускати уроки, але, як сказала сама Дарина: В«Це не займає багато часу, ми йдемо накривати за п'ять хвилин до кінця уроку В». У позанавчальний час ходить на гурток м'якої іграшки, що їй дуже подобається. Дар'я вважає, що зроблене своїми руками краще купленого, а коли ще й виходить красиво, то це тільки викликає захват і захоплення у рідних і подруг. Ще трохи захоплюється вивченням польської мови, у чому їй допомагає її хрещена мама, яка обіцяла взяти Дар'ю на літні канікули до Польщі. Ось тому дівчинка і намагається освоїти хоч трохи цю мову.
4. Характеристика інтелектуальної сфери школяра
Характеристика пізнавальних процесів. Спостерігаючи деякий час за Дариною, я можу сказати, що всі властивості сприйняття, властиві людині, у неї присутні в однаковій ступеня. Вона, як і будь-яка нормальна людина, сприймає об'єкти та явища реального світу у формі окремих предметів, пов'язаних між собою (предметність сприйняття). Навіть при неповному відображенні окремих властивостей сприйманого об'єкта, у дівчинки відбувається уявне добудовування отриманої інформації до цілісного образу конкретного предмета (цілісність сприйняття). Константність сприйняття також присутній у Дарини, а протягом деякого часу формується і структурність сприйняття. Сприйняття тісно пов'язане з мисленням і являє собою постійний пошук найкращого тлумачення наявних даних. Спостерігаючи за Дариною, можу сказати, що вона завжди осмислює отриману інформацію, намагається зрозуміти, що до чого, вибудовує логічні ланцюжки. Ну і без вибірковості теж нікуди, вона здатна сприймати тільки один предмет або групу предметів, тобто зосередитися на них.
Я відвідала різні уроки і можу сказати, що Дарина досить спостережлива дівчинка, вміє помічати в предметах і явищах малопомітні елементи. Спостерігаючи за всім, що відбувається, вона завжди в курсі всіх подій.
Виходячи з моїх спостережень, я вважаю, що у Дарини домінуючим типом сприйняття є аналітичний тип, тому що вона любить заглиблюватися в деталі і вдаватися в подробиці.
Увага. На уроках Дар'я досить уважна. Якщо їй предмет цікавий, то вона уважно слухає вчителя, не відволікаючись на сторонніх, тобто її увагу стійко. Але якщо не цікавий - то дівчинка легко відволікається, переключає увагу на сторонні речі, починає спілкуватися з одним по парті, навіть іноді видурюють. Втім, багато що залежить від вчителя: в одного вчителя клас сидить тихо, уважно слухає, а в іншого діти шумлять, відволікаються і не хочуть слу...
