ельного складу генотипу у особин даної популяції або групи, - основний предмет генетики поведінки (Ерман, Парсонс, 1984).
Роль окремих генів у контролі поведінки аналізується за допомогою класичного генетичного аналізу - методу, який використовується в традиційної генетиці і у трансгенних мишей, і мишей-нокаутів - тварин, генотип яких змінено за допомогою методів генної інженерії.
Крім мінливості в межах характерною для даного генотипу норми реакції та генетичної мінливості, пов'язаної з гетерогенністю аллельного складу даної популяції, для ознак поведінки характерна ще одна, специфічна форма мінливості. Її не можна прямо віднести ні до першої, ні до другої категорії. Йдеться про мінливість ознак поведінки тварин, пов'язаної з впливом індивідуального досвіду, тобто з різними формами сенситизации, звикання, навчання, формування уявлень, наслідування і т.д., іншими словами, з тим, що визначається специфікою мозку, що забезпечує всі форми когнітивної діяльності. У зв'язку з цим генетичні елементи, відповідальні за видозміна поведінки за рахунок індивідуального досвіду, мабуть, повинні бути універсальними і відповідно мати принципову подібність у тварин різного рівня організації. Експерименти, проведені в кінці 80-х і в 90-х роках XX в. на таких різних тварин, як пластинчатожаберних молюск (Аплізіі), комаха (дрозофіла) і ссавець (хатня миша), показали спільність механізмів зміни синоптичної пластичності при навчанні. Нейронні, синаптичні, а також молекулярно-генетичні механізми когнітивної діяльності тварин вивчені мало, але в останні роки вже з'явився ряд робіт в цьому напрямку (огляди Buhot, 1997; Lipp, Wolfer, 1998). У той же час феноменологически існування генетичної мінливості когнітивних процесів у тварин проілюстровано досить докладно, і це буде показано в Надалі викладі.
2. Роль генотипу у формуванні здатності до розумової діяльності.
При тестуванні елементарної розумової діяльності були отримані численні свідчення варіативності (мінливості) рівня виконання цього тесту серед тварин одного виду. Л. В. Крушинський і його співробітники в 60-70-ті роки XX століття проаналізували здатність тварин багатьох видів до екстраполяції напрямку руху стимулу, тобто їх вміння оперувати закономірностями переміщення предметів (див. гл. 4).
Порівняльні дослідження поведінки тварин різних видів дозволили зробити висновок, що рівень розумової діяльності тим вище, чим складніше мозок тварини (див. гл. 8). Однак для вивчення фізіолого-генетичних основ цього феномена було необхідно досліджувати тварин одного виду, і найбільш підходящими об'єктами такої роботи здавалися лабораторні гризуни, добре вивчені як у фізіологічних, так і в генетичних аспектах. Але саме у гризунів здатність до екстраполяції виявилася розвинена слабо, зокрема у лабораторних пацюків і мишей вона виявлялася далеко не завжди.
Експериментальні дані про існування генетичних відмінностей в здатності тварин до в...
