батьківство.
Важливим моментом у вихованні дітей і спілкуванні з ним є присутність взаєморозуміння. Само взаєморозуміння може бути витлумачено по різному: як розуміння цілей, мотивів, установок дітей, або як прийняття, поділ цих цілей, мотивів, установок.
Спосіб розуміння іншої людини визначається як емпатія. Для батьків, в їх спілкуванні з дітьми, розвиток цієї якості вельми важливо, тому що в даному випадку ми ведемо мова не про раціональне осмислення проблем дитини, а, скоріше, про прагнення емоційно відгукнутися на його проблеми. У зв'язку з цим ми вважаємо актуальною тему дослідження, яку ми формуємо таким чином: В«Вивчення емпатії у батьків молодших школярів В».
Відповідно до темою, метою дослідження є: вивчення рівня розвитку емпатійних тенденцій, реакцій приєднання, сензитивності у батьків молодших школярів.
Гіпотеза дослідження: високий рівень розвитку емпатії сприяє розвитку емоційно благополучних взаємин батьків і дітей, і навпаки, низький рівень розвитку емпатії у батьків сприяє розвитку негативних взаємин між батьками і дітьми, формуванню емоційно неблагополучних взаємин.
Завдання дослідження:
- проаналізувати теоретичний матеріал з проблеми межпоколенних взаємин;
- підібрати методи дослідження взаємин батьків і дітей;
- провести психодіагностичне дослідження, проаналізувати результати і запропонувати методи корекції межпоколенних взаємин.
Предмет дослідження: соціально-перцептивний процес в дитячо-батьківських відносинах;
об'єкт дослідження: молодші школярі та їхні батьки.
Глава 1. Теоретичне вивчення емпатії у батьків
молодших школярів.
1.1. Соціальна характеристика сім'ї.
Формування особистості дитини, її психолого-педагогічної культури, як майбутнього батька, починається з самого раннього дитинства. Це відбувається за рахунок засвоєння дітьми уроків, що даються дорослими, наслідування їм; впливу вчителів і вихователів; спілкування з іншими дітьми і т. д. Істотно впливає на становлення психолого-педогогіческого культури самоосвіта і самовиховання батьків.
У сім'ї дитина підсвідомо засвоює багато прийоми психологічного кого, педагогічного впливу і, ставши дорослим, використовує їх у вихованні власних дітей. Однак сприйнята батьками модель виховання не може бути повністю реалізована в батьківській практиці через швидкозмінних умов, що створює певні труднощі.
Доведено, що ставлення дорослої людини до людей взагалі і до дітей зокрема багато в чому визначається тим, наскільки В«теплоюВ» була його мати, скільки любові сам він отримав в ранньому дитинстві. На жаль, у нашому суспільстві в 70-80-ті роки намітилося деяке зниження престижу батьківства, що спричинило за собою погіршення ставлення до дітей. Виросли в цей період молоді люди зараз вже або самі стали батьками, або с...
