ння знань і умінь. p>
Гіпотеза дослідження : ми виходили з того, що засвоєння знань і умінь - процес складний, що включає в себе оволодіння сукупністю різноманітних операцій і дій. В
1. Знання, навички та вміння в процесі навчання
Під знаннями в навчанні розуміють основні закономірності предметної області, що дозволяють людині вирішувати конкретні виробничі, наукові та інші завдання, тобто факти, поняття, судження, образи, взаємозв'язку, оцінки, правила, алгоритми, евристики, а також стратегії прийняття рішень у цій області [1].
Знання - це елементи інформації, пов'язані між собою і з зовнішнім світом.
Властивості знань: структуріруемост', інтерпретованість, зв'язність, активність. p> структурируемой - наявність зв'язків, що характеризують ступінь осмислення і виявлення основних закономірностей і принципів, що діють в даній предметній області. p> інтерпретованих знань (Інтерпретувати - значить витлумачувати, пояснювати) обумовлюється змістом, або семантикою, знань исо способами їх використання. p> язність знань - наявність ситуативних відносин між елементами знань. Ці елементи можуть бути пов'язані між собою в окремі блоки, наприклад, тематично, семантично, функціонально [2]. p> Активність знань - здатність породжувати нові знання і обумовлюється спонуканням людини бути пізнавально активним.
Поряд із знаннями існує поняття дані. Хоча чітку грань між даними і знаннями можна провести не завжди, тим не менше, між ними є принципові відмінності. p> Дані - це елемент знань, тобто ізольовані факти, відносини яких із зовнішнім світом і між собою в них самих не фіксовані. p> Розрізняють знання декларативні - затвердження про об'єкти предметної області, їх властивості та відносинах між ними і процедурні - описують правила перетворення об'єктів предметної області. Це можуть бути рецепти, алгоритми, методики, інструкції, стратегії прийняття рішень. Різниця між ними полягає в тому, що декларативні знання - це правила зв'язку, а процедурні знання - це правила перетворення.
Знання:
В· зберігаються (Запам'ятовуються);
В· відтворюються;
В· перевіряються;
В· оновлюються, в тому числі переструктурується;
В· перетворюються;
В· інтерпретуються. p> Уміння
Під умінням розуміють освоєний людиною спосіб виконання дії, забезпечений деякої сукупністю знань. Уміння виражається у здатності усвідомлено застосувати знання на практиці.
Навички - це автоматизовані компоненти свідомої дії людини, які виробляються в процесі його виконання. Навичка виникає як свідомо автоматизується дію і потім функціонує як автоматизований спосіб його виконання. Те, що дана дія стало навичкою, означає, що індивід в результаті вправи придбав можливість здійснювати дану операцію, не роблячи її виконання свого свідомого метою.
Міцність засвоєння знань - Одна з цілей навчання. Результатом міцного...
