ті вісвітліті педагогічні подивись та принципи А.С. Макаренка, великого фундатора Наукової педагогікі, Щодо Шляхів Формування дісціпліні вихованців, оскількі на сучасности етапі інтенсівного будівніцтва Української правової держави, в умів різкого політічного "розкріпачення", Економічної нестабільності, проходити "вибух" особливо в плані моральності и вінікає потреба у доповідних розгляді Принципів Формування дісціпліні.
Метою даної роботи є Спроба дослідіті неоціненній внесок вченого у Розвиток сучасної педагогікі.
Структура реферату: робота Складається Із вступимо, 3 від того, висновка и списком використаної літератури.
1. Поняття про дісціпліну в радянські и в Наші часи
Питання про дісціпліну Глибока Розроблення Макаренком. ВІН розкриває нове розуміння дісціпліні и Нові шляхи ее виховання.
У наш годину дісціпліна розуміється набагато ширше, чем до революції. У дореволюційному суспільстві дісціпліна булу позбав зовнішнім явищем, В«ПЄВНЄВ мірою це БУВ метод владарювання, метод приведення особини до покірності В».
У Радянській державі розуміння дісціпліні як Явища зовнішнього порядку - найзгубніша помилка, яка Тільки может буті у віховній установі. В«У нашому суспільстві ... недісціплінована людина - це людина, віступаюча проти Суспільства, и таку людину ми розглядаємо НЕ Тільки з Погляду зовнішньої технічної зручності, альо з Погляду ПОЛІТИЧНОЇ и етічної В». Тому и дісціпліна в нашому суспільстві В«становится НЕ технічною, а обов'язково етичний КатегорієюВ».
Абсолютно чужа для нашого Суспільства дісціпліна, яка зводіться Тільки до Заборона норм. Звичайний, нам необхідні норми, что забороняють неетічні, грубі, хуліганські вчінкі. Альо це позбав одна сторона Радянської дісціпліні. Від чому Макаренко назіває дісціпліну, Заснований Тільки на Заборона нормах, дісціпліною гальмування и втрімання, яка всегда будет Тільки формою придушений, всегда віклікатіме Опір дитячого колективу и Нічого НЕ віховуватіме, окрім протестом и бажання швідше війта з ее СФЕРИ [2.295].
При такій дісціпліні від Вихованця Фактично Нічого НЕ вімагають, окрім найпрімітівнішого загальмованістю, необхідного для зручності. Мі добіваємося, и то ми не всегда, щоб Вихованець поводівся тихо, но НЕ ставімие перед собою ніякіх цілей позитивного дісціплінування. Такою дісціпліною порядком, Вказував Макаренко, что говорити Тільки про ті, чого делать НЕ можна - мі НЕ маємо права пишатися. Це не радянська дісціпліна. В«Пошатіся можна такою дісціпліною, яка кудись веде, чогось вімагає від людини, чогось БІЛЬШОГО, чем стріманість В».
В«Радянська дісціпліна - це дісціпліна Подолання, дісціпліна Боротьби и руху вперед, дісціпліна Прагнення до чогось, боротьба за це ... В».
У Радянська суспільстві дісціплінованім можна назваті таку людину, яка НЕ Тільки НЕ спізнюється, Виконує норму, точна и акуратна в работе, но и творчо відносіться до праці, В«всегда, при всяких умів зуміє вібрато ...
