и шкільного навчання. Учні один за одним підходили до вчителя, він вказував букву і називав її, учень повторював назву і т.д., так він поступово за кілька років вивчав читання. Діти протяжно повторювали за вчителем тексти зі Святого Письма. Це було суто механічне заучування. Так само навчали співу: вчитель співав псалми кілька разів, потім їх повторювали діти. У шкільній освіті переважали догматичні методи. p> Звідси - невігластво найширших народних мас, навіть звичайна безграмотність була частою. Про виховання в школах просто не замислювалися. Все це викликало різку критику стану освіти з боку громадських діячів, які усвідомлювали особливу роль освіти у долі всього суспільства.
Весь XVIII в. пройшов в Європі під знаком ідей Просвітництва.
Просвітництво - широке ідейне протягом, зародився у Франції, відбивало інтереси широких мас. Інструментом поліпшення суспільства діячі Просвітництва вважали виховання. p> У лавах цієї течії була блискуча плеяда видатних мислителів, письменників, вчених. У XVIII в. з'явилося безліч словників з різних галузей наук, серед них В«Енциклопедія, або Тлумачний словник наук, мистецтв і ремесел В»Д. Дідро. У ній вперше пояснювалися такі слова, як депутат, деспотія, конституція, привілей та ін Письменники, чиновники, а не тільки аристократи, стали збирати бібліотеки, книги стали читати навіть кучера і покоївки. Книги друкували в Голландії і Швейцарії і таємно перевозили до Франції. Заборонену літературу влади спалювали, але вона продовжувала ввозитися і поширюватися у Франції, що мало істотний вплив на наближення революції.
Найбільші представники французького Просвітництва: Вольтер, Руссо, Монтеск'є, Гельвецій, Дідро. Вони сприйняли деякі ідеї Локка і дали їм своє тлумачення і подальше розвиток. Просвітителі боролися за встановлення В«царства розумуВ», заснованого на В«природному рівністьВ», за політичну свободу. Велике місце в досягненні цих цілей, встановлення нового громадського порядку відводили поширенню знань. Вони мріяли про створення такого ідеального суспільства, в якому не буде вад, гноблення і насильства, різко критикували існуючу форму правління, церква, мораль. Ця критика і перетворила просвітителів в ідеологів французької революції кінця XVIII ст., хоча вони не закликали до неї. Засобом встановлення справедливого порядку, перетворення суспільства діячі Просвітництва вважали виховання, просвітництво. p> Самим яскравим і блискучим письменником і публіцистом в чудовій плеяді просвітителів був Руссо.
Цей індивідуаліст, сторони людей, став після смерті вчителем повсталих народних мас, їх ідеологом. Думки, заповіти Руссо були взяті на службу як революційними вождями, так і їх супротивниками.
2. Життя і педагогічний шлях
Жан Жак Руссо народився в 1712 р. в Женеві (Швейцарія) в сім'ї французів. Він був вихідцем із народних низів, його предками були селяни і ремісники, а батько - годинникових справ майстром. Рано втр...
