ify"> і взаємної поваги . Людина, позбавлена ​​подібної атмосфери, не здатен поважати своїх близьких, співгромадян, Батьківщину, робити людям добро. При цьому автор книги «ѳмейне виховання дитини і його значенняВ» попереджав, що сліпа нерозумна материнська любов, В«забиваючи дитини гірше, ніж різкиВ», що робить людину аморальним споживачем або честолюбним кар'єристом.
Наявність такого високоморального виховання, який вчить дитину міркувати, бути правдивим, прагнути до того, щоб слова не розходилися з ділом. Найкраще, якщо цю роль виконує мати.
Регулярний споріднений суспільно-корисну працю в присутності дитини. Постійно спостерігаючи за роботою дорослих, дитина починає імітувати її в грі, потім і сам включається в процес праці спочатку як помічник, потім як самостійний виконавець.
Виняток так званих прибавочні подразників з життя дитини: розкоші, злиднів, надмірних ласощів, безладної їжі, тютюну, алкоголю, азартних ігор та ін У дитини, звиклий відчувати задоволення від впливу на його мозок В«додаткової подразниківВ», не виробляється здатність до цілеспрямованої діяльності.
Гармонійний розвиток усіх здібностей дитини. Слухання казок, музики, пісень має змінюватися фізичними вправами, рухливими іграми тощо
Дотримання принципу і послідовності. Вихователь повинен постійно стежити за тим, щоб дитина брався тільки за ті справи, які в даний момент вони посильні.
Огорожа дитину від контактів з аморальними людьми. Метод оволодіння дитиною знаннями і досвідом є імітація. Інстинкт імітації змушує дитини намагатися відтворити всі дії і вчинки оточуючих його людей.
Для сучасної родини не менш актуальна проблема стилю відносин між її членами. В якості основних сімейна педагогіка виділяє два протилежних типу сімейного виховання - авторитарний і демократичний. p align="justify"> Авторитарний стиль характеризується владою батьків (частіше батька). При цьому існує переконання, що подібним вихованням можна виробити у дитини звичку беззаперечного підпорядкування. У сім'ях такого типу немає душевного єднання, дружного колективу. Дорослі мало зважають з індивідуальністю дитини, його віковими особливостями, інтересами і бажаннями. Хоча діти ростуть слухняними, дисциплінованими, але ці якості складаються у них без емоційно-позитивного і усвідомленого ставлення до вимог дорослого. Факти так само говорять про те, що до підліткового віку саме в сім'ях авторитарним стилем діти частіше вступають в конфлікт з батьками, віддаляються від сім...
