маранчеву сорочку з зеленим галстуком. Він взагалі любив яскраві фарби. Вбравшись таким папугою, _______ цілими днями тинявся по місту, складав різні небилиці і всім розповідав. (Незнайка) 2.Одна була в синьому платті з блискучою шовкової матерії, з таким же шовковим паском, зав'язаним ззаду бантом. У неї були блакитні очі і темне волосся, заплетене в довгу косу. (Синьоочка) 3. - Ти, Незнайко, видно, хворий. У тебе щось з очима сталося. Коли це ти бачив, щоб у мене замість носа був градусник? Доведеться тобі на ніч касторки дати. (Пілюлькін) Предметні: читати вголос осмислено, передаючи потрібну інтонацію. Оцінювання: оплески за правильний ответ.3. З якого твору наші герої? (Н.Носов Пригода Незнайки і його друзів ) А ви хочете побувати в ролі коротульок з Квіткового міста? (Так) Ось перше завдання уявіть, що ви малюки і малятка з Квіткового міста. Ви живете на вулиці Колокольчиков, ви на алеї Ромашок, ви на бульварі Васильків. А тепер нагадайте правила роботи в групі. Поважай свого товариша. Умій кожного вислухати. Не згоден - пропонуй! Комунікативні УУД: формування вміння працювати в групі, висловлювати свою думку, вислуховувати думку партнера; співпрацювати з однокласниками, беручи участь у груповій діяльності (під керівництвом дорослого) .4. «³дкриттяВ» нового знання дітьми сьогодні буду в ролі педагога з акторської майстерності. А що повинен вміти актор? Давайте звернемося за допомогою до нашому театральному словарику, що таке акторська майстерність, сценічна мова. Акторською майстерністю - мистецтво створення сценічних образів (ролей) в театральних виставах. Сценічною мовою - виразне яскраве сценічне звучання голосу актора, яке забезпечується бездоганною дикцією, милозвучністю тембрової системи, глибиною і об'ємністю голосу. Як ви думаєте, досягли ми з вами акторської майстерності? На який ми з вами сходинці? Ми спочатку першої сходинки. Щоб піднятися вище, що треба робити? Які вправи ми виконуємо для того, щоб удосконалювати виразну мову? 1. Вправа на дихання. 2. Мімічні упражненія.Познавательние УУД: формування вміння самостійно знаходити значення окремих слів у тлумачному словнику, вміщеному в підручнику, у виносках до тексту; знаходити пояснення незнайомих слів у словнику. 5. Робота в групах 1.Да, у акторів, так само як і у спортсменів, робота починається з розминки. Вправа на дихання: Як на горі, на пагорбі Коштують тридцять три Егорки: Раз Єгорка, два Єгорка, три Єгорка ... (до 33-х) 2.А тепер мімічні вправи. Кожна команда отримала конверт з картками, покажіть ці слова тільки за допомогою міміки і жестів. Виконують завдання всією групою, показують глядачам, ті повинні вгадати емоції. Картками: страх, радість, сум. Оцінювання: пропонуємо глядачам оцінити детей.6. Физминутка 7. Домашнє заданіе3 Вправа на швидкість читання і розуміння тексту: На екрані: Цей автомобіль працював на газованій воді з сиропом. Посеред машини було влаштовано...
