антропологов, викладав у Берклі, Пеле, Гарварді. (1, стор 162). p> У порушенні строгих правил Американської психологічної асоціації, був прийнятий в її ряди, не маючи формального медичного чи психологічної освіти; багато років був почесним професором гарвардського університету. В основі прочитання Еріксоном теорії Фрейда лежить спільна для неофрейдизма тенденція соціокультурного переосмислення класичного психоаналізу, пом'якшення вихідної концепції виключно конфліктного, біологічно детерменірованного розвитку особистості та прагнення випередити клінікотерапевтіческую роботу, робота над осмисленням проблеми людини в соціальному світі. У відповідності з теорією (1963) основи особистісного розвитку людини закладаються в 8 етапів, які тривають все життя. Подолання проблемних ситуацій є необхідним етапом для розвитку особистості, через вікові кризи. Еріксон найбільш яскраво зміг показати залежність адаптації та самоадаптації у розвитку особистості людини протягом всього його життя, і особливо повноцінно відбив дитячий і юнацький вік.
Мета реферату - найбільш повно відбити зміст теорії Еріка Г. Еріксона про значення адаптації та самоадаптації у розвитку особистості, особливості її в дитячому та підлітковому віці і вплив її на подальше життя людини. (1, стор.164).
1. Теорія адаптації та самоадаптації
А) Поняття про адаптацію і самоадаптації
Адаптація психічна - психічні явища, що виражаються в перебудові динамічного стереотипу особистості відповідно з новими вимогами навколишнього середовища.
Адаптація соціальна - 1) активне пристосування людини до змінилася середовищі за допомогою різних соціальних коштів, яке характеризується тим, що людина, сам усвідомивши необхідність змін у ставленні з середовищем, формує нові способи поведінки, спрямовані на гармонізацію відносин з оточуючими.
2) оптимізація відносин особи і групи, зближення цілей їх діяльності, ціннісних орієнтацій, засвоєння індивідом норм і традицій групи, входження в її рольову структуру.
3) процес і результат освоєння дитиною нових для нього соціальних ролей і позицій, значущих для самої дитини і його соціального оточення - батьків, вчителів, однолітків, інших людей, всього соціуму.
адаптованості - рівень фактичного пристосування до життя, взаємодії його соціального статусу та задоволеності або незадоволеності собою. Людина може бути гармонійний і адоптіроваться або дісгармонічен і дезадоптірован. (3, стор 132). br/>
самоадаптації - вміння людини самостійно пристосується до життєвих умов для задоволеності собою і гармонійності.
Адаптація - від латинського adapto - ghbcgjcj, пристосовані - визначається як пристосування будови і функцій організму, його клітинних систем, органів до умов навколишнього середовища.
Адаптація людини має два аспекти адаптації (часто - біологічний і психічний. Психологічний аспект позначається поняттям соціальної адаптації) -...
