Теми рефератів
> Реферати > Дипломні проекти > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти Партнери проекту
Реклама
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Бінарній урок-подорож з української мови та природознавства на тему "Загальне Поняття про дієслово як частина мови. Тварини лісу "

Реферат Бінарній урок-подорож з української мови та природознавства на тему "Загальне Поняття про дієслово як частина мови. Тварини лісу "



ільки красивим, а й правильним. СЬОГОДНІ я вам пропоную Словниковий диктант Із лісу. Тепер наш машиніст поведе поїзд. Побажаємо Йому їхаті без Перешкоди. ВІН пісатіме слова на дошці, а ВСІ учні у Зошиті. (Дерева, Дзьоба, колішуться, заєць, що не руйнуйте, Узлісся).

- Вам зрозумілі ВСІ слова? Поясніть слово "Узлісся". (Край лісу, де дерева Вже НЕ ростут, альо зустрічаються кущі.) p> - Складіть усно речення Зі словами В»Не руйнуйте"). p> - Молодці! Із Завдання впоралісь. (Самоконтроль).

ІV. Оголошення тими и мети уроку. p> Швидко мчить наш поїзд. Пролітають за вікном луки, Ліси и поля. Дуже скоро ми потрапімо до Лісової школи. З ее учнямі ми будемо повторюваті, закріплюваті и узагальнюваті набуті знання про дієслово як частина мови та йо граматічні категорії, а такоже погліблюваті свои знання про тварин лісу. Тож нам треба Дуже добре підготуватіся до зустрічі з лісовімі мешканцям, щоб показати свои знання. А щоб в дорозі ми НЕ нудьгувалі, давайте проведемо Дослідження і повторимо все, что мі Вивчай про дієслово. Обирати Собі тему Дослідження Кожна група буде за помощью методу "Кубування". p> V. Повторення, закріплення и узагальнення Набутів знань про дієслово. p> 1. Метод "Кубування" (робота в групах). На сторонах куба напісані номерів, под Якими розташувалісь тими ДОСЛІДЖЕНЬ. Кожна група обирає Собі тему. p> - змінювання дієслів за годинами;

- змінювання дієслів за пологами;

- неозначено форма дієслова;

- написання ні з дієсловамі.

(Представник кожної групи презентує свои Дослідження).

Рефлексія. Ві добро виконан свою роботу. А що самє допомогло вам провести свои Дослідження? Тепер я Впевнена, что ві Готові до співпраці Із звірятамі. А наш поїзд тім годиною під'їжджає до кінцевої зупинка. (Самоконтроль).

2. Фізкультхвілінка. p> - Закрійте свои оченята, покладіть голови на парти и Спробуйте уявіті Собі, Куди ми з вами попал.

(звучить музика з голосами птахів. Діти вісловлюють свои припущені).

Подівіться, нас зустрічають учні Лісової школи. Давайте познайомімось з ними. p> (Учні відгадують загадки).

Я вухастій ваш дружок, Домівка у нас Із хвої, лісточків и гілочок.

В мене сірий кожушок, Здогадайтесь, як ми назіваємось.

(Мурашки).

Куций хвостик, Довгі вуса,

Я усіх, усіх боюся. (Заєць).

Я веселенький звірок: Хоч НЕ шию я Ніколи,

Пліг з ялинки на дубок. (Білка). А голок всегда доволі. (Їжак).

Рефлексія. Молодці! Ві відгадалі ВСІ загадки. Звірята Дуже задоволені. Альо смороду хотят перевіріті Ваші знання и того пріготувалі вам Завдання. А ще смороду хотят дізнатіся, что ві добре там про тварин лісу. Над ЦІМ Завдання Працювало наше Довідкове бюро. Давайте дамо їм слово. І дерло буде Розповідь про їжачка. Вам треба уважности послухаті текст и назваті дієслова, Які ві почуєте.

3. ПОВІДОМЛЕННЯ про їжачків (Розповідь учня). p> Їжак невелика тварина. Йо Тіло вкріте голка, Які надійно захіщають їжака від ворогів. Живитися ВІН Комаха, їх личинками, червоними Слимаков, мішамі, зміямі.

Люди часто пріручають їжачків, альо їм в пріміщенні Дуже погано. Тож нехай Їжачок живе там, де Йому Визначи природою.

(Захіщають, живитися, пріручають, жіве).

4. Метод "порушившій послідовність". p> Добрі. А тепер подивимось, Яку Завдання предлагает нам Їжачок. У вас на партах Кольорові смужки. ПРОТЯГ 2-х хвилин вам треба Скласти речення з дієсловамі, что запісані на малюнках и Записати ці речення на смужці. (Прийшла, прокинув, прігріло, зазеленіла). Візначіті рід дієслів. p> Прочитайте написання. Кому сподобались запісані речення и чім саме? Утворіті з єктів, перелік текст. Подумайте, Яким по порядку йтіме ваше речення. Придумайте до тексту заголовок. (Самоконтроль).

5. Часові форми дієслів. Робота з підручніком. p> - Молодці, Їжачок задоволений Виконання Завдання. А тепер подивимось, Яку Завдання предлагают Руді мурашки. (Дістаті картку Із Завдання).

- Для Виконання їхнього Завдання відкрійте підручники на стор. 104 и знайдіть вправо 255. Що треба сделать в Цій вправі?

Прочитати текст и сделать Висновок з прочитаного;

віпісаті з последнего з абзацом дієслова в неозначеній ФОРМІ;

від поданих індивідуальних дієслів треба утворіті дієслова в минули, теперішньому и Майбутнього годинах. (Робота біля дошки). p> охороняти - охороняється, охороняє, охоронятіме;

спіняті - спіняв, спіняє, спінятіме;

Молодці, Із Завдання впоралісь. А тепер послухаємо Розповідь про мурашок и Знайдемо в ній дієслова.

Часто в лісі под деревом можна зустріті велику купу хвої, гілок, листя. Це - Мурашник, домівка мурашок. p> Мурашки поїдають багатьох шкідніків лісу, того їх назівають саніта...


Назад | сторінка 2 з 3 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Текст ситуаційної (практичної) завдання
  • Реферат на тему: Дієслово як частина мови
  • Реферат на тему: Дієслово як частина мови
  • Реферат на тему: Дієслово як центральна частина мови
  • Реферат на тему: Завдання і форми позакласної роботи з англійської мови в середній школі
  • Скачать с сайта: