, а емоція - єдністю емоційного та інтелектуального.
Таким чином, коли ми аналізуємо послідовно інтелектуальні, або пізнавальні, емоційні та вольові процеси, мова йде про характеристику єдиних і в той же час різноманітних психічних процесів по переважному в кожному такому процесі інтелектуальному, емоційному або вольовому компоненту. Кожен психічний процес може бути охарактеризований по відношенню до кожного з них. Ми характеризуємо його як інтелектуальний, емоційний або вольової по тому переважному в ньому компоненту, який накладає в даному випадку свій визначальний відбиток на процес в цілому.
Психічні процеси, включаючи в себе в якості компонентів ті чи інші психофізичні функції, у свою чергу включаються в ті чи інші конкретні форми діяльності, усередині яких і залежно від яких вони формуються. Так, психологія може і повинна вивчати процес мислення в загальних закономірностях його протікання, відрізняють розумовий процес, наприклад, від елементарного асоціативного процесу. Реально цей розумовий процес зазвичай здійснюється в ході якоїсь конкретної діяльності - практичної трудової діяльності, роздільної певну виробничу задачу, діяльності винахідника, раціоналізує цей виробничий процес, в теоретичній роботі вченого, дозволяючого якесь завдання, або, нарешті, у навчальній діяльності учня, усваивающего в процесі навчання здобуті вже наукою знання. Здійснюючись реально в різних видах конкретної діяльності, психічні процеси в ній же і формуються. І тільки вивчаючи їх у реальному контексті цієї діяльності, можна розкрити не тільки більш приватні, а й самі загальні закономірності психічних процесів як дійсно змістовні закономірності.
Сенс традиційної функціональної психології, що трактує всі складні психічні процеси як функції, полягав у тому, щоб представити їх як прояви, залежать виключно від внутрішніх умов, від іманентних особливостей організму, духу, особистості. Принциповими передумовами - усвідомленими або неусвідомленими - такий функціональної психології є биологизаторские уявлення про те, що всі психічні функції є продуктом іманентного дозрівання організму, або ідеалістичні теорії, згідно з якими різні, все більш високі прояви психіки є результатом саморозвитку духу. Насправді перебіг психічних процесів та їх специфічні особливості залежать від конкретних матеріальних умов, в яких вони протікають. Тому справжнє подолання основних вад функціональної психології досягається не застереженнями про такому чи іншому розумінні функцій, неправомірно що намагаються отожествіть їх з тим, що вже ні в якому сенсі не є функцією, і не розмовами про міжфункціональних зв'язках, а лише включенням до плану психологічного дослідження діяльності, в якій реально формується психіка і специфічні особливості різних психічних функцій і процесів. b>
1. Загальне поняття про відчуття
В
Відчуття - психічний процес безпосереднього, чуттєвого відображення елементарни...
