льний аспект поведінки обдарованої дитини може бути описаний наступними ознаками: Наявність специфічних стратегій діяльності. Способи діяльності обдарованого дитини забезпечують її особливу, якісно своєрідну продуктивність. При цьому виділяються три основні рівні успішності діяльності, з кожним з яких пов'язана своя специфічна стратегія її здійснення: швидке освоєння діяльності і висока успішність її виконання; використання і винахід нових способів діяльності в умовах пошуку рішення в заданій ситуації; висування нових цілей діяльності за рахунок більш глибокого оволодіння предметом, провідне до нового бачення ситуації і пояснює появу несподіваних на перший погляд ідей і рішень.
Для поведінки обдарованої дитини характерний головним чином третій рівень успішності - новаторство як вихід за межі вимог виконуваної діяльності, що дозволяє йому відкривати нові прийоми та закономірності.
Крім того, знання обдарованої дитини (як, втім, і обдарованого дорослого) відрізняються підвищеної В«клейкістюВ» (дитина відразу схоплює і засвоює відповідну його інтелектуальної спрямованості інформацію), високою питомою вагою процедурних знань (знань про способи дії і умови їх використання), великим обсягом метакогнітівного (керуючих, які організовують) знань, особливої роллю метафор як способу обробки інформації і т.д.
Види обдарованості
Систематизація видів обдарованості визначається критерієм, покладеним в основу класифікації. У обдарованості можна виділити як якісний, так і кількісний аспекти.
Якісні характеристики обдарованості висловлюють специфіку психічних можливостей людини та особливості їх прояву в тих чи інших видах діяльності. Кількісні характеристики обдарованості дозволяють описати ступінь їх вираженості.
Серед критеріїв виділення видів обдарованості можна назвати наступні:
В· Вид діяльності та забезпечують її сфери психіки.
В· Ступінь сформованості.
В· Форма проявів.
В· Широта проявів у різних видах діяльності.
В· Особливості вікового розвитку.
За критерієм В«Ступінь сформованості обдарованостіВ» можна диференціювати:
В· актуальну обдарованість;
В· потенційну обдарованість.
В· Актуальна обдарованість - це психологічна характеристика дитини з такими готівкою (Вже достігнутьтмі) показниками психічного розвитку, які проявляються в більш високому рівні виконання діяльності в конкретній предметній області по порівнянні з віковою та соціальної нормами. У даному випадку мова йде не тільки про навчальну, а й про широкий спектр різних видів діяльності. Особливу категорію актуально обдарованих дітей складають талановиті діти. Вважається, що талановита дитина - це дитина, досягнення якого відповідають вимозі об'єктивної новизни та соціальної значущості. Як правило, конкретний продукт діяльності талановитої дитини оцінюється експертом (Висококваліфікованим фахівцем у відповідній галузі діяльності...
