зв'язку ", - писав Екзюпері. Розкіш спілкування одухотворяє життєдіяльність людини, забезпечує його входження в соціум. У соціальному спілкуванні відбуваються психічний розвиток і самореалізація індивіда. Всі психічні якості людини і формуються і проявляються в його спілкуванні з іншими людьми: ефективне спілкування пов'язане з відповідними вміннями та навичками, з культурою спілкування.
Розрізняються зміст, функції та засоби спілкування.
Зміст спілкування многопредметно, його цілі пов'язані з пі функціями. Можна виділити чотири основні функції мислення:
1) інформаційно-комунікативну (Прийом та передача інформації),
2) регулятивно-комунікативну (Інтерактивну: організація взаємодії людей в їх спільній діяльності),
3) перцептивно-ефективну (сприйняття людей як coціальних об'єктів, вплив на їх емоційну сферу),
4) афективно-експресивну (Емоційне самовираження людини). p> У Залежно від використовуваних засобів спілкування воно може "бутиВ» безпосереднім і опосередкованим, прямим і непрямим, вербальним (словесним) і невербальних (паравербального). Різниться також техніка спілкування - встановлення психічних контактів, використання різних прийомів психічного впливу на партнера по спілкуванню, вибір засобів спілкування залежно від форми спілкування. Форми спілкування: ділове, професійне, побутове, приватне і публічне.
Розглянемо спілкування як комунікативну діяльність. Комунікація - смислова сторона спілкування. І її дії орієнтовані на їх смислове сприйняття іншими людьми, називаються комунікативними.
У комунікативних актах реалізуються інформативні, (контактні) та управлінські завдання спілкування. Обмінюючись інформацією, люди впливають один на одного. p> У процесі спілкування вони прагнуть встановити психічний контакт, з'ясувати позиції один одного, сформувати ставлення до аналізованої ситуації. Комунікатор (Особа, яка передає повідомлення) може дотримуватися однієї з позицій: відкритої, відстороненої або закритою, тобто приховує і свою точку зору. Сприйняття інформації залежить від її "викладу" на реципієнта або аудиторію, від їх мотиваційного стану та інформаційної підготовленості.
Для розуміння інформації - її включення в систему наявних зв'язків, понять і уявлень - необхідно, щоб спілкуються сторони використовували єдину систему значень. Перешкодами для спілкування є психологічні соціальні і культурні бар'єри, неадекватне відображення ситуації спілкування.
Основне засіб комунікації - природна усна мова, що має лексичну і синтаксичну організацію. При мовному спілкуванні відбувається кодування інформації комунікатором і її декодування реципієнтом. Кодування інформації, її мовленнєвий оформлення, предваряются усвідомленням змісту повідомлення. Отримання ж інформації супроводжується взаімообусловлівают процесами декодування мовних сигналів і виявлення їх сенсу.
Процес речеобразования - складний вид діяльності....
