вання матері під час вагітності, її неповноцінне харчування, вживання алкоголю, наркотичних речовин. Порушення розвитку центральної нервової системи можуть виникнути у дітей і як наслідок внутрішньоутробних, родових або післяпологових травм та інтоксикацій.
У цілому відзначається безумовна залежність адаптивності від фізичного, психічного, морального здоров'я людини, стосовно до предмету нашого розмови - від здоров'я дитини. У цьому зв'язку з жалем доводиться констатувати, що показники здоров'я дітей в останні десятиліття XX в. характеризуються різким зниженням. Аналіз результатів комплексних медико-соціологічних досліджень дозволяє виділити наступні соціальні передумови цього явища:
Гј порушення екологічної рівноваги в навколишньому середовищі, що, відбиваючись на здоров'я матері, призводить до морфофункціональних порушень вже у новонароджених;
Гј ослаблення репродуктивного здоров'я дівчаток, фізичні та емоційні перевантаження жінок у сформованій системі виробничих і сімейних відносин, що медики безпосередньо пов'язують із зростанням жіночих захворювань, патологією вагітності та пологів;
Гј зростання алкоголізму, наркоманії, пов'язаний з прорахунками в соціальній політиці і громадської інфраструктурі і також V створює потенційну загрозу народження фізично і психічно уразливого потомства;
Гј низька культура сімейного виховання і криза сучасної сім'ї, який призвів до різкого зростанню кількості неповних сімей, сімей з неблагополучними, конфліктними відносинами, що створюють грунт як для розвитку і збільшення нервово-психічних відхилень, так і для формування психосоціальної занедбаності дітей;
Гј незахищеність окремих груп населення (безробітних, які страйкують, емігрантів, біженців, осіб, зазнали впливу антропогенних катастроф, землетрусів, воєн, атомних катаклізмів);
Гј недоліки в медичному обслуговуванні, не дозволяють, своєчасно помітити і виявити психічно загрозливих дітей, забезпечити їх необхідною медичною допомогою;
Гј недосконалість системи дошкільного виховання, ігнорування в організації, формах і методах педагогічної роботи об'єктивних особливостей ослаблених і психічно загрозливих дітей.
За даними НДІ гігієни і профілактики захворювань дітей, підлітків та молоді Госкомсанепіднадзора РФ, 80% новонароджених дітей мають ті чи інші відхилення в морфофункциональном розвитку. Серед дошкільнят не більше 15% дітей можна назвати здоровими (двадцять років тому їх було 23%), 40% мають відхилення з боку опорно-рухового апарату, приблизно стільки ж страждають різними неврозами.
Проведене вченими цього інституту в останні десятиліття вивчення стану здоров'я дітей в динаміці дозволило встановити, що покоління 70-х років виявилося слабкіше, ніж їх однолітки 60-х. Діти 80-х вже слабше тих, хто ріс десять років тому. Дослідження, проведені в 90-х роках, говорять про те, що фізичний та психічне здор...
