зіграло запровадження експерименту, що "не тільки озброїло її новим для неї, дуже потужним методом наукового мислення, а й взагалі по - новому поставило питання про методику психологічного дослідження в цілому, висунувши нові вимоги і критерії науковості всіх видів досвідченого дослідження в психології ".
Виникнення загальної психології як самостійної і фундаментальної галузі психологічної науки пов'язане з ім'ям С.Л. Рубінштейна, який систематизував психологічні знання і запропонував методологію дослідження психічних явищ. На базі основних понять загальної психології формуються поняття та інших галузей психологічної науки.
У центрі уваги С.Л. Рубінштейна були і методологічні проблеми. У роботах Рубінштейна звертає на себе увагу насамперед нетрадиційна для радянської психології дослідницька позиція - позиція філософа, яка розглядає з точки зору методології емпірико психологічної науки, що намагається частково систематизувати і пояснити цей емпіричний хаос. Цим він і відрізнявся від більшості сучасних йому психологів. p> Тому в центрі його концепції виявляються насамперед проблеми пізнання світу. У цьому позиція Рубінштейна зближується з позиціями психологів колишніх років - Лопатіна, Троїцького, Грота, Шпета, для яких також головними залишалися філософські проблеми буття і свободи людської особистості.
Глава 1: Школа С.Л. Рубінштейна
Поряд з експериментальної психологією в Росії в кінці 19 - початку 20 століть розвиваються й інші наукові психологічні напрямки. У цей період виникає кілька наукових шкіл і напрямків. Так у Грузії сформувалася відома психологічна школа Д.М. Узнадзе, представники якої взяли на озброєння поняття установки і широко використовували його для аналізу багатьох психологічних явищ.
Інше науковий напрямок пов'язаний з ім'ям Л.С. Виготського, творця культурно - історичної теорії розвитку психіки людини.
Третя школа, яка була створена в цей період, була школа Сергія Леонідовича Рубінштейна, який керував у той час науковими дослідженнями на кафедрі психології в МГУ і в Інституті загальної та педагогічної психології. Радянський психолог і філософ, він був одним з творців діяльного підходу в психології.
У плані загальної психології проблема мислення розробляється в циклі експериментальних досліджень, що проводилися С.Л.
Рубінштейном і співробітниками його колективу. Теоретичні установки та експериментальні результати цих досліджень, спрямованих на створення загальної теорії психології мислення, опубліковані в книзі С.Л. Рубінштейна "Про мислення і шляхи його дослідження", а також у здійсненні під його керівництвом колективній праці "Процес мислення та закономірності аналізу, синтезу та узагальнення ".
Проведені експерименти ставили своєю метою виявити самий процес мислення, його хід і динаміку, головним чином творчий аспект мислення - здатність йти до нових узагальнень, - і ті зако...
