- це продукт культури, стверджуючи, що мова таким є не більше, ніж прямоходіння.
Теорія Пінкера, що мова є інстинктом людини, заснована на ідеях Чарльза Дарвіна, який вважав, що складну будову мови належить нам по праву народження, і цьому не можна навчитися в школі або від батьків. Саме Дарвін вперше в 1871 році висунув теорію, що мова - це вид інстинкту.
Тут ж автор наводить довід Н. Хомського на користь своєї теорії. По-перше, людина може отримувати необмежену кількість пропозицій з обмеженого числа слів. Така програма в мозку може називатися В«ментальна граматикаВ». По-друге, в дітях ця досить складна граматика розвивається швидко і мимовільно, тому, коли діти виростають, вони адекватно сприймають нові конструкції, з якими не стикалися до цього. Тому, на думку Хомського, діти з народження несуть якусь схему, загальну для граматик всіх мов. p> Глава 2. Бовтанки. p> Свідоцтво того, що мова - це інстинкт.
У першу чергу тут розглядається мова живуть на острові Нова Гвінея горян. Як виявилося, він є не просто В«лопотінняВ», а досить складно організованим засобом, за допомогою якого можна передати цілі ланцюжки міркувань. Значить, мови примітивних народів і суспільств аж ніяк не примітивні (Наприклад, деякі люди вважають, що робочий клас говорить на грубому і спрощеному мовою в порівнянні з більш освіченими людьми, що невірно), що не існує такого поняття, як В«мова рівня кам'яного століттяВ». Складно організовані мови використовуються повсюдно - це відкриття дало перший привід підозрювати, що мова - це прояв особливого людського інстинкту.
Далі Пінкера наводить докази на користь того, що складно організована мова універсальний, тому що діти фактично знов його винаходять, не тому що їх цьому вчать, а тому що вони не можуть цього не робити. З'являються такі терміни як В«піджинВ» - мова, що виникає в ситуації міжетнічних контактів при необхідності досягнення взаєморозуміння, мову з мінімальним вмістом граматики; В«креолВ» - Мова, в який перетворюється піджин в результаті освоєння його дітьми. Пінкера спирається на дослідження, що показують, що якщо залишити дітей у віці, коли вони починають засвоювати рідну мову, наодинці з пі джином, вони починають привносити граматичну систему туди, де її не було. У результаті новий мову стає більш виразним і якісним.
Абсолютно глухий хлопчик Саймон був знайомий з американським мовою жестів (АЯЖ) у спотвореної версії своїх батьків. Батьками мову був засвоєний погано, приблизно в 15 років, тому для них він був пі джином. Проте дитина міг пояснюватися на АЯЖ набагато краще, ніж тато і мама. Якимось чином, їм були заглушені ті неграматичним явища, які використовувалися його батьками. Він перевершив своїх батьків, і це приклад креолізації. Стає істиною твердження, що в розумі дитини містяться деякі В«заготівліВ» для граматичних правил.
Батьки НЕ занурюють дітей у мову, не навчають йому, діти самі засвоюють мову, і у них вже є складно організо...
