тькам за надто суворе виховання і т.п.) або заповнення емоційного дефіциту - вакууму почуттів, що утворився у жінки (Е. Ле Шан, 1990; А.С. Співаковська, 1986). p> Помічено, що позиція батька у своєму формуванні за часом дещо відстає в порівнянні з материнської. Найбільше значення для її складання має відношення до дружини - любов, повагу, ніжність, розділеність почуттів. Співучасть майбутнього батька традиційно пов'язується із створенням для жінки відчуття щастя, радості, безпеки, надійності. Проте все більше сучасних батьків виявляють бажання більш активно брати участь в емоційному В«виношуванніВ» дитини, бути присутнім при його народженні, бачити його в перші хвилини після появи на світ, що, за визнанням вчених і лікарів, сприяє зміцненню сім'ї.
Позиції інших членів сім'ї та близьких родичів - старших братів і сестер, бабусь і дідусів - також небайдужі для створення сприятливої вЂ‹вЂ‹ситуації розвитку малюка.
Дитинство. Батьки на першому році життя не тільки доглядають за дитиною і задовольняють його основні життєві органічні потреби в їжі, сні, теплі, комфорті і т.д. Безпосередньо-емоційне спілкування з дорослим, насамперед з матір'ю, складає основу психічного розвитку в дитинстві. Обмінюючись виразами уваги, радості, інтересу і задоволення від взаємодії, дитина і батько перебувають у ситуації нерозривного емоційного єдності.
Гармонійне, емоційно приймає, підтримує батьківське ставлення, компетентне, впевнене і пластичне, сприяє формуванню у дитини базового довіри до навколишнього, інтересу до матеріального світу, до предмета, засвоєнню форм ділового взаємодії з іншою людиною.
Батько емоційно заохочує, стимулює прогресивні рухи і дії дитини - хапання, утримання, маніпулювання іграшками, сидіння, повзання і т.д. Дорослий спеціально перемикає увагу дитини з себе на предмет, показує конкретні способи дій з речами. Він виступає як В«вчительВ» на підготовчому етапі мовного розвитку: навчає формам невербального спілкування, дає мовні, голосові інтонаційні зразки; створює ситуації найбільш ясного віднесення слів до предмета.
Батьки з розумінням ставляться до виникнення тенденцій самостійного действованія, до роздроблення емоційного єдності, до психологічного відділенню дитини від дорослого.
На другому-третьому році життя виникають нові види діяльності дитини - ігрова, продуктивна. Батько може допомогти зародженню гри - підібрати іграшки та відповідні предмети, показати ігрові (заміщають, символічні) дії, проявити живий інтерес, співучасть, порадити, як ускладнити, урізноманітнити гру.
Батько може сприяти становленню малювання, ліплення, конструювання. Наприклад, перехід від стадії каракулей до початку власне образотворчої діяльності можна підштовхнути, звернувши увагу дитини на те, що В«ця загогулінка дуже схожа на сонечко, а ця - на будиночок В».
Другий-третій роки життя - сензітівний період для мовного розвитку. Важливо створювати сприятливі умови для ...
