23 років). До цього періоду фактично завершується становлення основних біологічних і психологічних функцій, необхідних дорослій людині для повноцінного існування. Саме це дало привід багатьом дослідникам початку і середини XX в. стверджувати, що розвиток особистості закінчується в юнацькому віці. Різні акмеологические дослідження, проведені протягом останніх десятиліть, показали, що розвиток людини триває протягом усього життя. Однак це не зменшує значення юнацького віку як останнього підготовчого періоду до вступу в найбільш продуктивну і тривалу фазу життя людини дорослість. p align="justify"> Соціальний статус юнацтва неоднорідний. Юність - завершальний етап первинної соціалізації. Переважна більшість юнаків і дівчат ще учні, їх участь у продуктивній праці часто розглядається не тільки і не стільки з точки зору його економічної ефективності, скільки в виховному плані. Працююча молодь 16-18 років має особливий юридичний статус і користується цілим рядом пільг (скорочений робочий день, оплачуваний як повний, заборона понаднормових і нічних робіт і роботи в вихідні дні, відпустку тривалістю в один календарний місяць і т.п.). Разом з тим діяльність і рольова структура особистості на цьому етапі вже набувають ряд нових, дорослих якостей. Головна соціальна завдання юності - вибір професії. Загальна освіта доповнюється спеціальним, професійним. Вибір професії та типу навчального закладу неминуче диференціює життєві шляхи юнаків і дівчат зі всіма витікаючими звідси соціально-психологічними наслідками. Розширюється діапазон громадсько-політичних ролей та пов'язаних з ними інтересів і відповідальності. Важливим завданням цього віку стає також підготовка до створення сім'ї. p align="justify"> Проміжність суспільного становища і статусу юнацтва визначає і деякі особливості психіки. Юнаків гостро хвилюють такі проблеми, як власна вікова специфіка, право на автономію від старших і т.п. Соціальне і особистісне самовизначення передбачає не стільки автономію від дорослих, скільки чітку орієнтування і визначення свого місця в дорослому світі. Поряд з диференціацією розумових здібностей та інтересів, без якої скрутний вибір професії, це вимагає розвитку інтеграційних механізмів самосвідомості, вироблення світогляду і життєвої позиції. p align="justify"> Статеве дозрівання - центральний, стрижневий процес перехідного віку. Але процес цей не зводиться до суми біологічних змін. Людська сексуальність - складне біосоціальна явище, продукт спільної дії біологічних і соціальних сил. Щоб стати чоловіком чи жінкою, індивід повинен усвідомити свою статеву приналежність і засвоїти відповідну статеву роль. Статева ідентичність особистості передбачає усвідомлення індивідом своєї статевої приналежності, засвоєння відповідних навичок і стилю поведінки, а також психосексуальних установок і орієнтації. Хоча закономірності психосексуального розвитку особистості вивчені недостатньо, психологи не сумніваються в тому, що статева ідентифікація - продукт ...
