еріодикою, напрацюваннями інших педагогів Росії та зарубіжжя.
4. Оформлення класної документації, звітів. Комп'ютер дозволить не писати звіти і аналізи кожен раз, а достатньо набрати один раз схему і надалі тільки вносити необхідні зміни. p> 5. Створення презентацій у програмі Рower Рoint для підвищення ефективності уроку. p> Таким чином, ІТ суттєво допомагають педагогу в його роботі. Це і підбір додаткового текстового та ілюстративного матеріалу, створення карток з індивідуальними завданнями і додатковими пізнавальними текстами, створення електронної бази моніторингу, систематизація та збереження особистих методичних напрацювань, підготовка звітної документації, оформлення навчальних стендів і т.д. Всі це дозволяє при більш низьких тимчасових витратах отримати більш високий результат у навчанні дітей.
Однією з найбільш вдалих форм підготовки і подання навчального матеріалу до уроків (особливо до урокам навколишнього світу) в початковій школі можна назвати створення мультимедійних презентацій. br/>
Що таке презентація? Чому саме презентація?
"Презентація" - перекладається з англійської як "подання". Мультимедійні презентації - Це зручний і ефектний спосіб представлення інформації за допомогою комп'ютерних програм. Він поєднує в собі динаміку, звук і зображення, тобто ті фактори, які найбільш довго утримують увагу дитини. p> Одночасне вплив на два найважливіших органу сприйняття (слух і зір) дозволяють досягти набагато більшого ефекту. За даними Центру прикладних досліджень Вортоновской Школи (Wharton School) Університету штату Міннесота людина запам'ятовує 20% почутого і 30% побаченого, і більше 50% того, що він бачить і чує одночасно. Таким чином, полегшення процесу сприйняття і запам'ятовування інформації за допомогою яскравих образів - це основа будь-якої сучасної презентації.
Більше того, презентація дає можливість вчителю самостійно скомпонувати навчальний матеріал виходячи їх особливостей конкретного класу, теми, предмета, що дозволяє побудувати урок так, щоб домогтися максимального навчального ефекту. p> Варіанти організації діяльності з презентаціями можуть бути наступними:
1. Учитель пояснює тему з використанням презентації.
2. Учні використовують фрагменти презентації при повторенні пройденого. Наприклад, при підготовці підсумкових уроків за темами чверті.
3. Окремі слайди презентації зберігаються у вигляді малюнків, до них даються різні завдання.
4. Учні отримують готову презентацію і готують повідомлення по темі з використанням повної презентації або її частини.
5. Учні отримують презентацію, в якій слайди перемішані. Треба вивчити матеріал і розташувати слайди в потрібному порядку. p> 6. Учні отримують презентацію і питання, що зачіпає лише невелику частину теми. Вивчивши презентацію, прибрати всі зайві слайди, а з допомогою решти дайте відповідь на питання. p> 7. Учні отримують завдання по темі і папку з набором малюнків, причому в цьому наборі можуть бути зайві і непотрібні малюнки. Створити презентацію по заданій темі з використанням необхідних малюнків із запропонованих або додаванням своїх. У кожен слайд крім малюнка вставити невеликий текстової фрагмент. Наприклад, узагальнюючий урок за темою «³тальна листівкаВ»
8. Завдання: з великої презентації потрібно вичленувати підтеми і створити кілька маленьких презентацій, за якими підготувати повідомлення В».
Створення навчальних презентацій-фільмів . Використання таких фільмів дозволяє підвищити увагу, створює позитивний емоційний фон, дозволяє створювати опорні схеми для кращого засвоєння матеріалу. Основою таких фільмів є анімація , яка дозволяє привернути увагу до певного об'єкту, перевірити правильність відповідей учнів, проілюструвати послідовність міркувань і т.д. Уроки з використанням презентацій-фільмів в початкових класах у минулому навчальному році проводили багато вчителів початкових класів.
Але не варто безмірно захоплюватися комп'ютерними ресурсами. Адже непродумане застосування комп'ютера впливає на здоров'я дітей. Безперервна тривалість занять з ПК не повинна перевищувати для учнів: 1 класів - 10 хвилин; 2 - 5 класів - 15 хвилин.
При підготовці до уроку необхідно продумати, наскільки виправданим є застосування ПК. Треба завжди пам'ятати, що ІКТ - це не мета, а засіб навчання. Комп'ютеризація повинна стосуватися лише тієї частини навчального процесу, де вона дійсно необхідна. p> Інформатика та ІКТ - це галузі знань, які йдуть вперед стрімкими кроками і, щоб наздогнати ними, необхідно весь час вчитися. Участь у науково-практичних конференціях, семінарах дозволяє мені не тільки розповісти колегам про свою роботу, а й почути оцінку своєї діяльності. Обмін досвідом з однодумцями дозволяє дізнаватися нові цікаві прийоми, методи, н...
