з 40-х років XX століття, виникає нове уявлення про афазії у зв'язку з появою нової науки-нейропсихології. Основоположник даного напрямку А.Р. Лурія вперше перейшов від простого опису афазії, характерного для класичної неврології XIX століття, до її аналізу і кваліфікації дефекту. p> У дорослих можна говорити про самокорекції. Без самостійної роботи, без прояву особистої зацікавленості, активності та ініціативи самих учнів високих результатів досягти неможливо. p> Виходячи з вищевикладеного, очевидно, що роботі з корекції мовлення має приділятися все більша увага, що визначає актуальність даної курсової роботи.
Мета роботи . Вивчити особливості мовних порушень у дорослих. p> Завдання роботи . Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:
розкрити поняття мовного порушення;
виявити основні причини мовних порушень;
дати короткий огляд основних мовних порушень у дорослих і визначити напрямки їх корекції;
вивчити прийоми діагностики периферичних порушень мовлення у дорослих.
Предметом дослідження в даній курсовій роботі виступає порушення мови.
Об'єктом - причини виникнення мовних порушень у дорослих.
Ступінь розробленості теми . Проблемою розвитку мови, причиною і формою її порушенні у дорослих, а також способами корекції займалися, і займаються багато відомих учених, наприклад, Н.С. Жукова, Є.М. Мастюкова, Л.Н. Ефименкова, А.В. Ястребова, Г.В. Чиркина, Т.Б. Флерина і мн. ін Тим не менше, і тут багато невирішеного. При написанні цієї роботи використовувалися дослідження Большакової С.Є., Краузе Е.Н., Полякової М.А. та ін
Структура роботи обумовлена ​​поставленими цілями і завданнями і складається зі вступу, трьох розділів основної частини, висновків та списку використаної літератури.
1.
1. ПОНЯТТЯ МОВНОГО ПОРУШЕННЯ
Функціональні системи, що забезпечують мова являють собою складний і багатоступінчастий механізм, що включає діяльність багатьох структур і провідних шляхів ЦНС, слухового, зорового і рухово-кінестетичного аналізаторів, м'язів мовного апарату. Для нормальної мова необхідно узгоджене функціонування всього головного мозку, і перш за все кіркових мовних зон, розташованих в домінантному півкулі (у правшів в лівому). p align="justify"> Розрізняють два види мова Експресивна (моторна) усна мова може виражатися у формі діалогу (найбільш часто) і монологу. Усне мовлення, на відміну від точної і розгорнутої письмовій мова, характеризується скороченнями, велика роль у ній належить інтонації, міміці, жестах. Импрессивная (сенсорна) мова несе функцію розуміння сенсу слів і пропозицій. У здійсненні експресивної мови важливе значення має нормальне функціонування нижніх лобових відділів домінантної півкулі, де формується рухова програма мовного висловлювання. Нормальний мовл...
