рою її застосування. У цьому аспекті і виражається сутність нової цільової орієнтації науки, нового історичного етапу її розвитку.
3. Орієнтація на розвиток інтелектуального творчого потенціалу особистості (Сучасний етап). Якщо розвиток виробництва в XIX ст. відбувалося за рахунок удосконалення машин і технологічних процесів, то в наш час він рухається вперед також і за рахунок духовного вдосконалення самої людини. У ході науково-технічного прогресу інтелектуальний, духовний розвиток людей стає визначальним фактором збільшення матеріального виробництва.
Всі це є підставою для укладення про зміну в наш час основної цільової орієнтації науки, про те, що вона більш чітко проявляється в тенденції як наука, орієнтована на розвиток інтелектуально творчого потенціалу людини.
1 Закономірності розвитку науки
В
Процеси диференціації та інтеграції наукового знання
Розвиток науки в сучасному суспільстві призводить до вертикальної інтеграції науки - тенденції до все більшого зближення науки з практикою, а в зв'язку з цим - до зближення між фундаментальними і прикладними науками. Відбуваються істотні зміни в науці як системі знання, поглиблюються процеси диференціації та інтеграції наукового знання.
Результатом диференціації є поява окремих теоретичних систем і виділення їх у самостійні галузі науки зі своїм предметом, метою і методом. Диференціація наукового знання супроводжується його інтеграцією, що являє собою не просто об'єднання існуючих систем у щось єдине, що не торбу знань, досягнутих різними науками, а прагнення в процесі взаємозв'язку запозичувати один у одного і методи, і мову, щоб застосувати їх для вивчення свого об'єкта. Інтеграція шляхом перенесення методів і мови науки є одним з показників глибокої єдності сучасного наукового знання.
Для сучасної науки характерним є посилення взаємозв'язків між великим кількістю різних областей, інтегративних тенденцій у розвитку кожної з них.
Інтеграція охоплює чітко відокремлені одна від іншої науки і позначає процес, пов'язаний з підпорядкуванням окремих наук, які виділяються в цілісну структуру концептуального каркаса відправного знання. У той же час інтеграція є результатом зближення раніше незалежних наук і сприяє між науковими взаємодіям, формуванню інтегративних наук (наприклад кібернетики, біохімії, молекулярної біології).
Тенденція до інтеграції наук відображає універсальний характер руху матерії та її основних атрибутів - простору, часу, причинності, можливості і дійсності і т.д. Істотну роль у посиленні взаємодії наук відіграє принцип розвитку, який характеризує як спільність, так і спрямованість процесів мінливості в об'єктивному світі.
Центральної проблемою інтеграції наук і синтезу знання є проблема співвідношення наук. Інтеграція передбачає встановлення і посилення її взаємозв'язків між науками.
Вивчаючи взаємодія природни...
