чих, суспільних і технічних наук, необхідно враховувати не тільки об'єктивні (предметні) основи, а й діяльні фактори та характеристики, тому що зазначені науки відрізняються і за суб'єктом діяльності, і за методами, використовуваними прийомами, метою дослідження та ін
Є так само поділ суспільних, природничих і технічних наук на фундаментальні та прикладні науки (дослідження), які взаємодіють між собою. При взаємодії фундаментальних і прикладних наук необхідно враховувати і той факт, що деякі фундаментальні науки можуть користуватися апаратом інших фундаментальних наук, які в такому випадку самі набувають чорт прикладного знання.
Інтегративні потенції в першу чергу проявляються у використанні принципів загального зв'язку явищ і матеріальної цілісності світу. Разом з тим і інші принципи, закони і категорії філософії відіграють важливу роль в інтеграції наук про природу і суспільстві, оскільки вони на загальному рівні відображають взаємозв'язки між атрибутами та якостями матерії, между буттям і свідомістю.
Філософія, з одного боку, узагальнює інтегративні тенденції в окремих науках, а з іншого, - виконуючи методологічні функції пізнання, проводить як синтез знання в окремих наукових дисциплінах, так само "зовнішній" синтез між дисциплінами та їх основними сполучними.
Філософія, яка є ядром таких інтегративно - загальнонаукових форм пізнання, як методологія, світогляд, наукова картина світу безпосередньо через них впливає на зближення наук про природу і суспільство, на розвиток техніки.
Розвиток будь-якій області науки має чотири фази. Першою фазою є латентна, вона починається з появи "зародкових" робіт, роль яких встановлюється тільки при подальшому історичному аналізі. Інша фаза - період початкового оформлення і розвитку ідей. Вона характеризується "Вибуховим" збільшенням інформації при більш швидкому збільшенні кількості авторів. У третин фазі - період експлуатації ідей - галузь стає доступною для освоєння широкого кола авторів. Кількість авторів і публікацій помітно зростає, але темпи цього зростання знижуються. У цей період в даній галузі можуть зародитися "гарячі точки", які з часом відділяються від неї і перетворюються в самостійну область дослідження. Четверта фаза названа періодом насичення: галузь вичерпує себе, основні ідеї переходять у підручники. Далі можливе розділення на кілька галузей чи зникнення як самостійної галузі дослідження.
Наукова революція як закономірність розвитку науки
Якщо в тій чи іншій галузі науки відбувається докорінна ломка системи основних наукових понять, теорій, принципів і законів, відбувається повна перебудова методу мислення вчених, самого способу розуміння і пояснення пізнаваного світу, то в даному випадку ми маємо справу з науковою революцією.
Наукова революція як закономірність розвитку науки має дві функції, які вона іноді виконує одночасно у взаємозв'язку, а іноді - послідовно, ...
