льного рівня, проводяться Л.В. Меньшиковою за шкалою Векслера, показали, що за час навчання в технічному вузі відбувається інтеграція інтелекту як цілісного утворення за рахунок збільшення зв'язків між окремими його сторонами. Навчання сприяє розвитку вербальних структур інтелекту, значно менш зачіпаючи глибинні, образні його основи, що грають найважливішу роль при оволодінні технічної професією.
Використання оздоровчих сил природи (загартовування) зміцнює і активізує захисні сили організму, стимулює обмін речовин, діяльність серця і кровоносних судин, благотворно впливає на стан нервової системи.
Важливе значення для збереження і підвищення рівня фізичної та розумової працездатності відводиться комплексу оздоровчо-гігієнічних заходів, до числа яких відноситься розумне поєднання праці і відпочинку, нормалізація сну і харчування, відмова від шкідливих звичок, перебування на свіжому повітрі, достатня рухова активність.
Людина, провідний рухливий спосіб життя і систематично займається фізичними вправами, може виконувати значно більшу роботу, ніж людина, провідний малорухливий спосіб життя. Це пов'язано з резервними можливостями організму. br/>
1. Навчальний праця студента
Одна з найважливіших завдань вищої школи - створення умов для максимальної реалізації можливостей інтелектуальної діяльності студентської молоді.
Згідно великому Арістотелем, В«хороший вождь повинен володітиВ« етосом В»,В« пафосом В», В«ЛогосомВ». Відомо, що В«етосВ» - висока моральність, джерело переконувати в своїй правоті, В«пафосВ» - здатність зачіпати почуття людей, В«логосВ» - вміння розумно обгрунтувати свої вчинки і змушувати думати людей.
Вуз - Не школа, вуз не навчає, вуз створює умови для того, щоб вчитися тому, природно, у кого вистачить сил і можливостей, щоб самопізнати себе, об'єктивно розвинути, довести своє В«яВ», якості, вміння, навички, нарешті, стан здоров'я, високий рівень розумової та фізичної працездатності, інтелекту, культури.
Відомо, що здоров'я людини на 45 ... 50% залежить від умов способу життя, обраного стилю, чітко пов'язаних з формуванням граней особистості.
Кожен вуз має свою, народжену ним же і постійно удосконалюються інформаційно-виховну середу.
Її многокомпонентность і позитивний вплив на студента, особливо першокурсника, залежать від рівня педагогічної майстерності викладачів. До найголовнішого компонента - вузівської (Не шкільної В«фізриВ») фізичної культури, спорту, істотно скорочує період адаптації недавніх школярів до умов перебування у вузі з його В«м'якимиВ» на перших порах формами і видами навчання протягом семестру і незмірно жорсткими по відношенню до організму, деколи ще недостатньо зміцнілому, в періоди заліків та іспитів.
Гармонійне поєднання інтелекту, фізичних і духовних сил високо цінувалося людиною на всьому протязі його розвитку та формування. Вуз представляє таку можливість.
Особливо сл...
