у від достовірного знання - істини. Вже Елейська школа (давньогрецька філософська школа 6 - 5 ст. до н.е., що виникла в місті Елее) різко розмежовують істину, засновану на раціональному (з точки зору розуму) пізнанні, і думка, що грунтується на чуттєвих сприйняттях і знайомить лише з видимістю речей. p> За Платоном думку, делящееся на здогад і довіру, відноситься до чуттєвих речей, на відміну від знання, що має своїм предметом духовні сутності.
Аристотель відрізняє думка від наукового знання, предметом якого є необхідне і загальне [10; с.221].
Судження - продукт і результат розумового процесу, який передбачає, що суб'єкт, констатуючи (Встановлюючи) деякий стан справ, висловлює своє ставлення до змісту висловленої думки у формі знання, переконання , сумніви, віри [3; с. 689]. p> Аристотель трактував форму, як внутрішню мету речі, що зумовлюють їх єдність [3; с. 631]. p> Таким чином (на даному етапі міркування), переконання - є форма судження, яка виражає внутрішню мета цього судження і обумовлює їх єдність (судження і форми). У свою чергу, судження є формою побудови думки (формою мислення).
Мислення - активний процес відображення об'єктивного світу в поняттях, судженнях, теоріях і т.д. [10; с.228]. p> Здатність мислити до узагальненому відображенню дійсності виражається у здатності людини утворювати загальні поняття. Освіта наукових понять пов'язане з формулюванням відповідних законів. Здатність мислити до опосередкованого (Через посередництво чого-небудь) відображенню дійсності виражається в здібності людини до акта умовиводи, логічного висновку, докази. Ця здатність надзвичайно розширює можливості пізнання. Вона дозволяє, вирушаючи від аналізу фактів, доступних безпосередньому сприйняттю , пізнавати те, що недоступно сприйняттю за допомогою органів почуттів.
Сприйняття - чуттєвий образ зовнішніх структурних характеристик предметів і процесів матеріального світу, безпосередньо впливають на органи чуття. Субстратом (те, що лежить в основі) сприйняття є відчуття, що утворюють безперервний комплекс у просторі і в часі (у випадку зі зоровим і дотикальним сприйняттям) або тільки в часі (коли сприйняття утворюється посредствам зміни якості або інтенсивності відчуттів).
У процесі пізнання сприйняття виконують такі функції:
- відбивають окремі відносини, властиві предметам і процесів зовнішнього світу;
- дозволяють виділити цілісний предмет з навколишнього фону, відображаючи за законами подібності і перспективи його форму, величину, фактуру (якість) поверхні, положення в просторі;
- можуть служити ознакою інших неспостережуваних властивостей предмета, якщо зв'язок між сприйняттям і цими властивостями заздалегідь відома;
- можуть виступати в Як моделі для інших, неспостережуваних предметів, аналогічних сприймається;
- є основою для формування складних уявлень [10; с.58].
Таким чином, умовивід є формою форми (формою ...
