едмедем.
-Молодці, хлопці! Ведмеді наїлися і задоволені в ліс пішли, пропустили зайця.
Фіз.мінутка:
-А тепер ви вийдіть за столів. Давайте перетворимося на зайців. Які у зайців вуха? А лапи? Перетворилися на зайців ми, а тепер - пограємо. Кожному з вас я одягну значок на шию. Розгляньте уважно - якого кольору він? Якої форми? Всі розглянули?
Ви будете стрибати, і по-моєму бавовні кожен повинен буде знайти свій будинок - будинок відповідає тому кольору і відтінку, який у кожного з вас на значки.
-А тепер ви знову будете стрибати і, по-моєму, бавовні шукати свій будинок, але на цей раз будинок буде відповідати тій геометричній фігурі, яка у вас на значки.
-Молодці! Перетворимося назад в хлопців і сядемо за столи.
IV завдання
-А поки ми грали, заєць прискакав на галявину. А на галявині ще зайці сидять, нудьгують, пари у них немає. Давайте кожному зайцеві пару підберемо. p> V завдання
-А чи всім зайцям ми пару підібрали?
-Ні. Один залишився без пари.
-А давайте йому самі пару складемо. З яких геометричних форм складається заєць? p>-Круг, овал.
-Правильно! У вас на тарілках лежать деталі, викладайте їх на фланелеграф і підберіть зайцеві пару.
VI завдання
-Молодці. Всім зайцям пари підібрали, тепер їм не нудно. А наш заєць нарешті пріпригал до кошеняті в гості (На великому фланелеграфе 10 силуетів кошенят, розташованих за величиною, але два кошеняти не на своїх місцях)
-Сидять кошенята, чекають зайця. Зверніть увагу, а хіба правильно кошенята розташовані за величиною? p>-Ні (Один з дітей виходить до великого фланелеграфу і виправляє ряд, після чого педагог змінює двох кошенят місцями)
-Хлопці! Подивіться - а зараз кошенята правильно розташовані?
-Ні!
-Які кошенята пустотливі! Давайте знову допоможемо їм (Діти по черзі виправляють ряд). p> VII завдання
-Молодці, хлопці! Всіх правильно розставили. Сидять кошенята і чекають подарунків, адже зайчик приніс кожному кошеняті подарунок - бантики. Вони у вас на тарілочці. Але кожному кошеняті свій бантик треба підібрати. Розкладіть бантики від найбільшого до найменшого по діагоналі фланелеграфа - починаючи від верхнього лівого кута до правого нижнього кутку.
-Молодці! Кожному кошеняті бантик підібрали. Кошенята задоволені. Зайчик теж дякує вам і кожному дарує свій портрет на пам'ять. У групі можете його розфарбувати. p>-Хлопці, сподобалося заняття? А що ми сьогодні робили? Яке завдання найбільше сподобалося? Яке завдання здалося найважчим?
-Спасибі, хлопці, до побачення.
