Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Корекційно-розвиваюча програма для дітей з псевдобульбарний дизартрією

Реферат Корекційно-розвиваюча програма для дітей з псевдобульбарний дизартрією





Г. В. Чіркіна, І. І. Панченко та ін

Мета дослідження: скласти корекційно-розвиваючу програму з корекції псевдобульбарной дизартрії.

Об'єкт дослідження: порушення мовних і немовних процесів у дітей з псевдобульбарний дизартрією.

Предмет дослідження: процес корекції псевдобульбарной дизартрії.

Завдання дослідження:

Вивчити і проаналізувати психолого-педагогічну і лінгвістичну літературу з проблеми дослідження.

Показати підходи різних дослідників до визначення сутності псевдобульбарной дизартрії.

Вивчити закономірності оволодіння мовлення дитиною.

Розробити корекційно-розвивальну програму з корекції псевдобульбарной дизартрії.


1. Особливості псевдобульбарной форми дизартрії


.1 Дизартрія як складне мовне порушення


Дизартрія - одне з найчастіших розладів мови. В даний час її значення для дитячої практики різко зросла в силу того, що недостатність рухового відділу центральної нервової системи в ранньому дитячому віці стає все більш звичайним явищем. Зокрема, дизартрія є одним із симптомів дитячого церебрального паралічу. [18]

Дизартрія - це порушення звуковимови, обумовлене органічної недостатністю іннервації мовного апарату. Термін В«дизартріяВ» утворений від грецьких слів arthson-зчленування і dys - частинка, що означає розлад. [2]

Основні прояви дизартрії полягають у розладі артикуляції звуків, порушеннях голосоутворення, а також у змінах темпу мови, ритму й інтонації. Клінічне, психологічне та логопедическое вивчення дітей з дизартрією показує, що ця категорія дітей дуже неоднорідна з точки зору рухових, психічних і мовних порушень. Найбільш часто зустрічається формою дизартрії є псевдобульбарная (96%). Володіння неврологічних основ логопедії допоможе педагогу-логопеда осмислено кваліфікувати дефект, зрозуміти його структуру, етіологію, механізми, патогенез і вибрати найбільш оптимальну, адекватну корекційну методику з урахуванням резервних, компенсаторних можливостей кожної дитини окремо, що забезпечить особистісно-орієнтований підхід при корекції мовних порушень . [6]

Дизартрія - це складне мовної порушення, обумовлене ураженням рухів мовної мускулатури. При дизартрії патологічні зміни зводяться до пошкоджень кори головного мозку в передньому відділі прецентральной (пренатальної) звивини, порушення пірамідних шляхів і екстрапірамідної системи; порушення так само відзначаються в лобово-мозочкової системі, мозочка і ядер черепно-мозкових нервів. [3]

Залежно від вогнища ураження головного мозку розрізняють кілька форм дизартрії, одна з них псевдобульбарная.
При цій формі дизартрії відбувається порушення в підкірково-яде...


Назад | сторінка 2 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування вимовних умінь і навичок у дітей з легким ступенем псевдобульбар ...
  • Реферат на тему: Використання логоритміки в усуненні порушення просодичною сторони мовлення ...
  • Реферат на тему: Особливості перцептивної модальності та інтонації у дошкільнят з ОНР III рі ...
  • Реферат на тему: Особливості звуковимови у дітей зі стертою формою дизартрії
  • Реферат на тему: Поняття дизартрії