tify"> У зв'язку з цим були поставлені такі завдання:
здійснити аналіз соціально-педагогічної літератури з досліджуваної проблеми;
визначити сутність поняття підліткового алкоголізму;
вивчити зміст діяльності педагога соціального з профілактики алкоголізму в ЗСШ № 20 м. Барановичі;
вивчити ставлення підлітків до вживання алкогольних напоїв.
Об'єктом дослідження є підлітковий алкоголізм.
Предметом дослідження виступає діяльність соціального педагога з профілактики підліткового алкоголізму.
Виходячи з мети курсової роботи, нами була висунута гіпотеза: зниження підліткового алкоголізму сприятиме цілеспрямована, систематична профілактична робота соціального педагога в школі.
При підтвердженні гіпотези автором були використані наступні методи психолого-педагогічного дослідження:
метод теоретичного огляду і аналізу психологічної та соціально-педагогічної літератури досліджень з проблеми;
метод спостереження;
бесіда;
анкетування.
Теоретичною основою дослідження послужили праці теоретиків і практиків, присвячених проблемі підліткового алкоголізму: Сироти Н.Я., Кондрашенко В.Т., Колесова Д.В., Сироти Н.Я., Копит Н.Я ., Галагузова М.А., Мустаева Ф.А., Наумчик В.М., Ястребов А.В. та ін
База дослідження: середня загальноосвітня школа № 20.
Проблема дослідження полягає у вивченні розповсюдження алкоголю в житті підлітків. Мета дослідження - виявити стан цієї проблеми на даний момент часу в ЗСШ № 20. p align="justify"> Завдання дослідження: вивчити ставлення підлітків до вживання алкогольних напоїв.
Об'єктом дослідження є підлітковий алкоголізм.
Предметом дослідження виступає діяльність соціального педагога з профілактики підліткового алкоголізму.
Цілеспрямована профілактична робота соціального педагога в школі сприятиме не тільки зниженню алкоголізму і шкідливих звичок у підлітковому середовищі, а й зниженню правопорушень та злочинності серед підлітків.
Глава 1. Алкоголізм - соціально-педагогічна проблема
1.1 Поняття і характеристика алкоголізму як форми девіантної поведінки підлітків
Дитячий алкоголізм є сьогодні однією з найсерйозніших соціально-педагогічних проблем.
Підлітковий вік і ризиковану поведінку - це майже синоніми. У цьому віці стають актуальними потреби у визнанні, спілкуванні, самоствердженні, нових відчуттях. Підліток живе ними, вони складають основний зміст його життя і змушують діяти. Нерідко самим простим і швидким способом задоволення ц...
