льняви пачатак. Гульня НЕ павінна з яСћляцца Сћзнагародай ці адпачинкам пасли ПРАЦІ, хутчей Працюю Сћзнікае на Гліба гульні и становіцца яе Сенсит и працягам.
Елементарния паняцці, з якімі знаемяцца навученци першага етапу:
- характар ​​музикі, ТЕМП, ритмом, Музична розмір;
- динамічния адценні Сћ музиці (форте, піяно), характар ​​виканання (легата, стакато);
емациянальная виразнасць.
Навучанне танцавальним Рухам ідзе шляхам практичнага паказу и моСћних тлумаченняСћ. Педагагічнай псіхалогіяй уведзен асноСћни закон усваення материялу: усприняць, асенсаваць, запомніць, ужиць, правериць винік. Адсюль нічога Нельга виключиць, и неметазгодна раздзіраць етапи засваення Сћ годині, таму што яни Сћзаемасвязани: усприняцце суправаджаецца асенсаваннем, асенсаванне - запамінаннем. p align="justify"> Рухі дзяцей 4-5 гадоСћ адрозніваюцца імпетам и дреннай скаарденаванасцю. Дзіця реагуе на Сћсе вельмі жива и Сћспримае нову інфармацию літаральна на леце. Атримания Сћражанні, у критим ліку и музичния, застаюцца Сћ памяці надоСћга. Важлива не прапусціць гети годину и зрабіць так, каб яни Сталі максімальна кариснимі для дзіцяці. Заняткі ритмікай проста неабходни для правільнага развіцця. Гета правільная пригожая виправити, умацаванне різни груп цягліц, гета магчимасць адчуваць музику и рухацца Сћ ритмом. p align="justify"> Рабяти пазнаемяцца з найпростимі музичнимі паняццямі: В«ХуткаВ» и В«павольнаВ», В«гучноВ» и В«ціхаВ», регістрамі гучання (високі, сяредні, нізкі) i інш. Ритміка дазваляе перадаць гетия паняцці пластикай и зрабіць гета Сћ гульнявой формі, весела и цікава. p align="justify"> Заняткі Сћключаюць елементи Мастацкай гімнастикі, практикаванні на расцяг и розслаблення. Ритміка и хареаграфія сприяюць фармаванню правільнай виправи и Сћмацаванню цягліц спіни, паляпшенню рухомасці суставаСћ. p align="justify"> Акрам таго, ритміка дапамагае развіць такія природния фізічния дадзения, як расцяжка, стрибок, уздим, гнуткасць и Надав артистичнасць, паколькі Сћ працес навучання будз Сћваходзіць вивученне простих танцавальних рухаСћ и пастаноСћка невялікіх хареаграфічних кампазіций.
. Для таго, каб Музична гульня, скокі маглі виконваць палі вихаваСћчия завдань, треба навучиць дзяцей валодаць сваім целам, каардинаваць рухі, узгадняць іх з утриманнем музикі.
Так, дзеці падрихтоСћчай да школи групи кахаюць гульнемо В«Звералови и звяриВ». У адпаведнасці з музичнай виявай звералови, височваючи звяроСћ, павінни ісці вялікімі запаволенимі (асцярожнимі) крокамі, припиняючися, аглядаючися па баках, для гетага дзецям треба Сћмець захоСћваць раСћнавагу, рухацца плиСћна, виявити зайцаСћ у тієї пані гульні патрабуе вялікай легкасці, пружиннасці и виразнасці рухаСћ , а. Виявити ваСћкоСћ - уменні ...
