ь Дойча [9]. p align="justify"> У теорії поля Левіна конфлікт В«психологічно характеризується як ситуація, в якій на індивіда діють протилежно спрямовані одночасно впливають сили приблизно рівної величиниВ».
Конфлікт - це спосіб виявлення і фіксації суперечностей і проблем у суспільстві, організації, групі. Крім того, конфлікт свідчить про те, що ці протиріччя досягли вже великий зрілості і необхідно вживати невідкладних заходів щодо їх усунення. Таким чином, всякий конфлікт виконує інформаційну функцію, дає додаткові імпульси до усвідомлення своїх і чужих інтересів у протиборстві. [24]
Конфлікт - форма вирішення протиріч. Його розвиток сприяє усуненню тих недоліків і прорахунків в соціальній організації, які призвели до конфлікту. [22]
Конфлікт сприяє зняттю соціальної напруженості та ліквідації стресової ситуації, допомагає В«випустити паруВ», розрядити обстановку і зняти накопичену напруженість. [13]
Вирішення конфлікту призводить до стабілізації соціальної системи, бо при цьому ліквідуються джерела незадоволення. Сторони конфлікту, навчені В«гірким досвідомВ», у майбутньому будуть більше схильні до співпраці, ніж до конфлікту. Крім цього, вирішення конфлікту може запобігти більш серйозні конфлікти, які могли б мати місце, якби даний конфлікт не трапився. p align="justify"> Конфлікт може служити засобом з'ясування співвідношення сил соціальних груп чи спільнот і тим самим може застерегти від наступних більш руйнівних конфліктів.
Конфлікт може служити засобом для виникнення нових норм спілкування між людьми або допомогти наповнити новим змістом старі норми.
Актуальність і недостатня розробленість досліджень даної проблеми визначили вибір теми дослідження: В«Конфлікти між учнями та способи їх розв'язанняВ».
Об'єктом нашого дослідження є процес взаємодії людей у ​​групі.
Предмет дослідження - міжособистісний конфлікт.
Мета дослідження - виявити причини, форми прояву та способи подолання конфліктів між учнями.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати літературу з теми дослідження.
2. Виявити особливості конфлікту між учнями.
. Виявити причини, форми прояву та способи подолання конфлікту між учнями.
1. Психологічні основи вивчення конфлікту
.1 Визначення поняття конфлікту
Один з можливих варіантів визначення конфлікту заснований на його філософському розумінні, відповідно до якого він описується як В«граничний випадок загострення протиріччяВ». Тоді, наприклад, соціальний конфлікт може бути визначений як В«гранич...
