віковому періоду. Створення адекватних умов, які враховують особливості психічного розвитку дитини при різних варіантах і видах порушень, відноситься до специфічних вимог. вони реалізуються через корекцію психічних процесів, мислення, мовлення і діяльності дитини, в ході компенсації наявних у нього порушень, а також через гармонійну соціалізацію.
Корекція (від лат. correction - виправлення) - це система психолого-педагогічних і лікувальних заходів, спрямованих на подолання або послаблення недоліків психофізичного розвитку і відхилень у поведінці у дітей.
Компенсація (від лат. compensation - відшкодування, зрівнювання) - це складний багаторівневий процес, що включає відновлення і заміщення втрачених або порушених функцій, а також заміщення останніх. У результаті розвитку процесів компенсації функціональне порушення, викликане ушкодженнями, в тій чи іншій мірі відшкодовується. p align="justify"> Соціалізація - це, по-перше, процес і результат активного засвоєння індивідом соціального досвіду, який включає в себе соціальне пізнання, соціальне научіння, соціальну адаптацію та соціальне перетворення себе і навколишньої дійсності. По-друге, це інтеграція людини в систему соціальних відносин у різні типи соціальних спільнот, засвоєння ними елементів культури, соціальних норм і цінностей, на основі яких формуються поведінка, самосвідомість і якості особистості. p align="justify"> Методи науки дошкільної корекційної педагогіки - вивчення та аналіз літератури, спостереження, бесіда, експеримент (констатуючий, навчальний, контрольний), аналіз та інтерпретація отриманих даних, вивчення медичної та психолого-педагогічної документації, анкетування, аналіз продуктів дитячої діяльності та інші.
Вибір цих методів визначається постановкою цілей і завдань психолого-педагогічного вивчення дитини, її соціальної ситуації розвитку та вибором стратегії корекційно-розвивального впливу.
У нормативно-правової документації використовуються кілька понять, що визначають контингент дітей, що відносяться до системи спеціальної освіти. Це такі поняття як В«діти з порушеннями у розвиткуВ», В«діти з відхиленнями у психофізичному розвиткуВ», В«діти з обмеженими можливостями здоров'яВ», В«діти з особливими освітніми потребамиВ» Всі ці терміни мають специфічну область застосування. p align="justify"> Діти з порушеннями в розвитку - це діти, які мають відставання (спотворення) у психофізичному розвитку внаслідок порушення діяльності різних або декількох аналізаторів (зорового, слухового, рухового, мовного), а також внаслідок органічного ураження центральної нервової системи (ЦНС). Термін використовується в психолого-педагогічній літературі для широкого визначення категорії дітей, які потребують спеціальну освіту. p align="justify"> Діти з відхиленнями у психофізичному розвитку - це діти, які мають перераховані вище відхилення, але ступінь їх вираженості не обмежує їх можливо...
