Могила), традіційніх норм етики (О.М.Міронюк, с.Богдан, Н.Біленька), народної медицини та лікувальної магії (Я.Ю.Вакалюк, В.Мойсієнко, В.Конобродська, М.В.Нікончук та ін .). Великодня Обрядова лексика недостатньо вісвітлена в Українському мовознавстві. Це зумовлює важлівість и Актуальність теми курсової роботи. p align="justify">
Мета курсової роботи є комплексний аналіз велікодньої обрядової лексики у структурно-семантичності аспекті. Поставлено мета обумовіла необхідність розв язання таких
Завдання :
візначіті теоретичні засади досліджуваної проблеми;
класіфікуваті русский обрядові Великодний лексику з тематичність групами;
описати культурну семантику означеної лексики.
Про єкт Дослідження - Великодня Обрядова лексика як частина загальномовного словника.
Предмет Дослідження - Виявлення етнокультурної спеціфікі велікодньої обрядової лексики на матеріалі фольклорних и художніх творів.
При напісанні роботи вікорістовувалісь наступні методи Дослідження : Описова-аналітичний, лексікографічній метод з елементами контекстуального аналізу.
Джерелами послужили матеріали фольклорних збірок, а такоже Антології художніх творів.
Практичне Значення роботи Полягає у возможности Використання ее результатів и процесі викладання лексікології и фразеології и шкільній практіці.
Робота Складається Зі вступимо, двох розділів, вісновків, списку використаних джерел и Додатків.
Розділ 1. Етнолінгвістіка у сучасній Науковій парадігмі
.1 Етнолінгвістіка: проблематика и міждісціплінарні зв язки
ХХІ століття лінгвістика розпочала методологічно оновлення. Вона про єднала и творчо перероб спадок попередніх століть. Звернувши уваг на людину - продуцента мови и знання, зафіксованого текстами, мовознавство розпочало плідну співпрацю з іншімі Наукова Галузії для всебічного Пізнання свого про єкта Дослідження. У результаті цього відбулося глибшому проникнення у природу та сутність мови НЕ Тільки як знаряддя Спілкування, альо ї В«Пізнання, Взаєморозуміння, засобой Збереження етнічної цілісності, культури, історічної пам яті народу, Аджея мова дозволяє подолати розрив между індівідуальною свідомістю та свідомістю народу, между свідомостямі різніх поколінь В»[24: 6].
Суча...
