хтія, Г.Н.Філонова, Б.Ю.Шапіро, Т.Д.Шевеленковой , та ін
Процес становлення соціального працівника як професіонала проаналізований В. Г. Бочарової, Л.Д.Деміной, І.А.Зимняя, В.І.Курбатовим, І.МЛаврененко, А.І.Ляшенко, І . В.Неретіним, К.М.Оганяном, П.Д.Павленком, З.М.Сараліевой та ін
З урахуванням вищевикладеного і в ході розвитку педагогічної науки нами була поставлена ​​проблема дослідження: соціальний працівник: особистість і професія. Вирішення цієї проблеми склало мету цього дослідження і дозволило вирішити такі завдання:
обгрунтувати сукупність положень, що визначають теоретичні основи професійно-особистісного розвитку соціального працівника;
виявити сутнісні і структурно-змістовні характеристики соціальної роботи як професійної діяльності;
визначити базові підстави та характеристики особистості соціального працівника;
розробити і перевірити дослідним шляхом теоретичну модель професійно-особистісного розвитку фахівця соціальної сфери;
розкрити і обгрунтувати провідні тенденції та педагогічні умови професійно-особистісного розвитку соціального працівника;
Методологічну основу дослідження становили найважливіші положення філософської та педагогічної антропології про людину як суб'єкта, особистості та індивідуальності, про соціальної детермінації його загального і професійного розвитку.
В якості спеціальної методології дослідження виступали системно-цілісний, особистісно-діяльнісний, культурологічний, індивідуально-творчий, акмеологічний підходи до загального і професійного утворення і розвитку фахівця соціальної сфери.
У своїй роботі я прагнула довести, що сукупність отриманих в ній об'єктивних результатів укладає в собі вирішення актуальної наукової проблеми виявлення тенденцій створення та організації умов професійно-особистісного розвитку фахівця соціальної роботи. Відповідно з цим:
висунута і обгрунтована ідея суб'єктного розвитку і саморозвитку соціального працівника в процесі його підготовки і професійного функціонування;
здійснено теоретико-методологічний аналіз, в результаті якого визначено сутність, структурно-рівневі характеристики й особистісні особливості соціального працівника;
побудована прогностична модель професійно-особистісного розвитку соціального працівника;
розкриті й обгрунтовані провідні педагогічні умови та тенденції професійно-особистісного розвитку фахівця соціальної роботи.
Глава I. Теоретико-методологічні основи розвитку особистості та діяльності соціального працівника
.1 Особистість соціального працівника, його психолого-педагогічні характеристики та особливості
Пол...
