дять нові стандарти освіти, нові вимоги. Простежити зміни у вимогах до педагога можна порівнявши нормативні документи раніше видані, і сучасні. p align="justify">. Збірник нормативних документів, 1988 рік. p align="justify"> Загальні вимоги до фахівця, згідно з нормативними документами 1988 [2] формулювалися наступним чином.
Відповідно до вимог теорії і практики комуністичного будівництва радянський фахівець повинен мати високий рівень професійної підготовки, володіти хорошим знанням основ марксистсько-ленінського вчення, широкою ерудицією і культурою, ясно бачити політичні цілі партії і країни, бути переконаним патріотом і інтернаціоналістом, гідним представником загальнонародної соціалістичної інтелігенції.
Радянський фахівець зобов'язаний активно проводити в життя політику КПРС, володіти високими цивільними і моральними якостями, відповідально і творчо ставитися до дорученої справи, стояти на сторожі загальнонародних інтересів, бути готовим до захисту соціалістичної Батьківщини.
Радянський фахівець повинен поєднувати широку фундаментальну наукову і практичну підготовку, досконало володіти своєю спеціальністю, безперервно поповнювати свої знання, розширювати суспільно-політичний кругозір, вміти на практиці застосовувати принципи наукової організації праці, володіти передовими методами управління трудовими колективами, навичками політико-виховної роботи серед учнів.
Спеціаліст повинен знати:
основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних та організаційно-управлінських завдань;
дисципліни психолого-педагогічного циклу: педагогіку, психологію, вікову фізіологію, шкільну гігієну, методику викладання географії;
методику виховної роботи (у тому числі методику роботи класного керівника, вихователя групи продовженого дня, піонерської та комсомольської роботи, виховної роботи в позашкільних установах, профорієнтаційної роботи);
методи організації трудового виховання і навчання;
основи географічної науки і спеціальні дисципліни, в тому числі: фізичну географію СРСР, економічну і соціальну географію СРСР, економічну і соціальну географію світу і зарубіжних країн, географію материків і океанів, геологію, картографію з основами топографії, загальне землезнавство, географію грунтів з основами грунтознавства, биогеографию та ін;
розвиток географічної науки, сучасні проблеми, що стоять в цій галузі знань;
проблеми охорони природи і раціонального використання природних ресурсів; організацію природоохоронної діяльності в СРСР;
основи сучасного виробництва;
зміст і принципи організації шкільної освіти з географії; програми і підручники;
питання формуван...
