ня різних учнівських колективів і керівництва ними; вимоги до оснащення і встаткування шкільних кабінетів географії, організації шкільних географічних майданчиків; застосовувані засоби навчання та їх дидактичні можливості;
основні напрямки та перспективи розвитку народної освіти і педагогічної науки; принципи і прийоми збору, систематизації, узагальнення та використання інформації, проведення наукових досліджень та методичної роботи за фахом, підготовки інформаційних і науково-методичних матеріалів; основи радянського права та наукової організації праці.
Спеціаліст повинен вміти:
застосовувати отримані знання при вирішенні педагогічних, навчально-виховних та науково-методичних завдань з урахуванням вікових та індивідуально-типологічних відмінностей учнів, соціально-педагогічних особливостей учнівських колективів і конкретних педагогічних ситуацій;
вести навчально-виховну роботу, визначати ступінь і глибину засвоєння учнями програмного матеріалу, прищеплювати їм навички самостійного поповнення знань; користуватися різноманітними методами і формами навчання, прогресивними прийомами керівництва навчальною, трудовою, громадській, спортивній та художньо- творчою діяльністю учнів;
використовувати навчально-лабораторне обладнання, спеціальну апаратуру, технічні засоби навчання і сучасну обчислювальну техніку;
формувати в учнів первинні знання: про навколишній світ, географії Землі, країн і народів; про найважливіші природно-кліматичних і геологічних процесах, будову земних надр, мінеральних ресурсах Землі і сферах їх використання, грунтах, основних географічних зонах і економічних регіонах, океанічних і атмосферних явищах, сутності територіально-виробничих і природних комплексів, соціалістичної економічної інтеграції; соціалістичному і капіталістичному розподілі праці;
прищеплювати учням навички визначення та вивчення природних об'єктів, орієнтування на місцевості, визначення. координат і складання різних географічних карт;
проводити спостереження і пояснювати учням природні явища і процеси: організовувати і здійснювати краєзнавчу та природоохранительную позакласну роботу, використовуючи її результати в навчально-виховному процесі;
здійснювати ідейно-політичне, трудове, моральне та естетичне виховання учнів;
аналізувати, узагальнювати і поширювати передовий педагогічний досвід; систематично підвищувати свою професійну кваліфікацію; застосовувати раціональні прийоми пошуку, відбору та використання інформації, орієнтуватися в випускається спеціальній літературі за профілем підготовки та суміжних питань; здійснювати науково-дослідну та методичну діяльність;
на практиці застосовувати знання в галузі наукової організації та охорони праці; організовувати соціалістичне змагання в к...
