оли сенсорні впливу зовнішнього середовища або контакти з особинами свого виду обмежені (вміст в умовах замкнутої території з обмеженим припливом нових подразників). Нормальними або звичайними умовами утримання (нормальна середа), називають умови, максимально відповідні екологічним особливостям виду або тим умовам, де тваринам належить існувати. Під збагаченими умовами утримання (збагачена середовище), увазі додаткова наявність контактів з особинами свого та інших видів, різних ігрових предметів, регулярну зміну місць прогулянок, проведення ігрових і спеціальних занять.
Під "синдромом розплідника "розуміють цілий комплекс якостей, притаманних собакам народженим і вирощеним в умовах розплідника - підвищена настороженість, боягузтво, різко виражена орієнтовна реакція до нових і складним подразників. Але зараз і багато власників відкладають початок прогулянок свого цуценяти до того часу поки не будуть зроблені всі щеплення, термін яких визначається не тільки віком, але і зміною зубів, а то й купіруванням вух. В результаті цуценя найчастіше вперше виводять на вулицю у віці 5-7 місяців.
Під час продовженого квартирного змісту, по-перше, обмежується рухова активність цуценя, що призводить до гіподинамії, а отже до ослаблення захисних сил організму і екстер'єрним порушень, по-друге, відбувається соціальна ізоляція, яка в майбутньому позначиться на спільне з собі подібними; а, по-третє, організм відчуває ту саму сенсорну депривацию.
Зміст молодих тварин у збідненого середовищі, а до неї відноситься і тісна квартира, викликає [4]: ​​
- морфологічні зміни центральної нервової системи, які виражаються в зменшенні обсягу сірої речовини мозку в порівнянні з тваринами, що містяться в звичайних умовах (у тварин, вирощених у збагаченої середовищі, відзначається збільшення тіла нервових клітин, кількості дендритних шипиків і синапсів, нових відростків аксонів і збільшення діаметра капілярів мозку);
- гальмування формування (Дозрівання) аналізаторів, що в подальшому призводить до погіршення навчання з їх використанням;
- сприяє збереженню рефлексу настороженості, характерного для молодих тварин, (якщо цей рефлекс НЕ вгашайте в ранньому дитинстві, він може зберегтися на все життя);
- призводить до уповільнення згасання орієнтовно-дослідного поведінки та звикання до нової обстановці;
- викликає погіршення сенсорно-моторної координації тварин, що надалі виражається в труднощі освоєння рухових навичок;
- викликає активацію нервових утворень негативного підкріплення, в результаті чого тварини прагнуть виключити можливість отримання негативного підкріплення навіть за рахунок відмови від отримання позитивного;
- знижує стресостійкість та погіршує стан конституціонального (природного) імунітету.
Комплексне негативне вплив ранньої сенсорної депривації в підсумку негативно позначається на процесі більш досконалих форм навчання. Так, наприклад, вирощування цуценят в умовах соціальної депривації (ізольовано) до 9-12 місяців викликає у них значні відхилення в піщедобивающей, орієнтовно-дослідницької, агресивно-оборонної, статевої та соціальної формах діяльності. У той же час, нескладні заняття з собакою (тренування гальмування) на 4-6-й; 8-10-й і 16-18-й тижнях життя показали, що в майбутньому краще навчаються ті тварини, у яких тренування починали в більш ранній період.
В останні роки часто доводиться коректувати поведінку собак невпевнено або боягузливо провідних себе у звичайних міських умовах, що бояться нових місць і гучних звуків. Фізіологічною основою такої поведінки є те, що в міру анатомічного і функціонального дозрівання аналізаторів визначається не тільки поріг їх чутливості та адаптаційні можливості, а й складаються найскладніші механізми сприйняття і пізнавання подразників. Помічено, що вираженість реакції тварини на подразник залежить від ступеня новизни, сили і почасти від несподіванки подразника. Вважають, що ступінь новизни обернено пропорційна наступним факторам: а) частоту появи схожих подразників; б) ступеня давності (мається на увазі час, що минув між появою схожих подразників), в) ступеня подібності подразників [9].
Розрізняють також новизну абсолютну (подразник ніколи не зустрічався тварині) і відносну (Незвичайне поєднання знайомих тварині подразників). Ступінь новизни залежить також від ступеня несподіванки подразника, яка визначається тим, наскільки діючих подразник відрізняється від очікуваного тварини. Повторення ж подразників призводить до зниження ступеня новизни і угашению орієнтовною реакції.
Відомо, що тварини воліють подразники помірної інтенсивності і уникають занадто сильних, нових та незвичних. Чим незвичніше і складніше обстановка, тим частіше проявляється невпевненість, боязкість і навіть реакція уникнення - небажання тваринного знаходитися в даній обстановці, непокору, втечу.
Відчувати себе самотнім можна і в натовпі, і на роботі, і в родині, і наві...
