явищами, ми завжди мислимо ці зв'язки в відвернутому і узагальненому вигляді. Ці зв'язки виявляються в даному явищі лише тому, що вони властиві усім речам даного класу, є спільним для них законом існування. Тому, щоб відобразити ту чи іншу зв'язок між явищами, необхідно відволіктися від конкретних особливостей цих явищ.
Мислення завжди є відображення зв'язків і відносин між предметами в словесній формі. Мислення і мова завжди знаходяться в нерозривній єдності. Значення слова для процесу мислення винятково велике. Завдяки тому, що мислення виражається в словах, ми можемо відобразити в нашій думці сутність не тільки безпосередньо на нас діючих, але і недоступних прямому сприйняттю предметів. Мислення дозволяє нам проникнути в далеке минуле, намалювати картину виникнення сонячної системи і планет, простежити історію Землі, розвиток життя і т. д. Воно дозволяє нам зазирнути також і в майбутнє, передбачати хід історичних подій. Мисленням ми можемо відобразити закони існування, як величезних небесних тіл, так і найдрібніших атомів.
Мислення людини пов'язане з практичною діяльністю. У своїй сутності воно спирається на суспільну практику людини.
2. Мислення і вирішення завдань
Мислення як специфічний процес виникає лише тоді, коли людина для досягнення мети, покликаної задовольнити ту чи іншу потребу, здійснює пошук (щонайменше - вибір) нових способів н коштів дій. Іншими словами: об'єктом мислення є будь-яка задача, а різними бувають заходи новизни і складність завдання, і, відповідно, способи їх вирішення.
Вирішенню задачі завжди передує виникнення проблемної ситуації, досить усвідомленого почуття чогось відсутнього і необхідного. Необхідність знайти це відсутню «щось» і породжує постановку мети. Слід чітко розрізняти проблемну ситуацію і завдання.
Проблемна ситуація означає, що людина в ході своєї діяльності зіткнувся з чимось новим, незрозумілим, невідомим, незрозумілим. Проблемна ситуація - це досить туманне і малоосознанное враження («щось не так», «щось не те»). У результаті аналізу проблемної ситуації формулюється завдання.
Завдання передбачає наявність якогось умови (те, що дано) та невідомого (шуканого), яке можна знайти певним способом. При виникненні проблемної ситуації мислення має місце завжди, при рішенні ж завдань процесів мислення може і не бути. «Двічі два» - це завдання, але для свого рішення вона не вимагає участі мислення.
Будь розумової діяльності передує питання, ініціатором якого може бути сама людина або хтось інший, наприклад учитель. Мислення виявляється тільки тоді, коли у людини немає готової відповіді на поставлене запитання.
Проблема, питання повинні бути чітко усвідомлені, інакше думати буде не над чим. Рішення розумової задачі починається з аналізу даних. Дані зіставляються з питанням, співвідносяться з досвідом і знаннями людини, і на цій основі висувається гіпотеза (припущення) щодо способу розв'язання. Перевірка даного шляхи вирішення може показати помилковість намічених дій. Тоді людина шукає нову гіпотезу, інший спосіб дії. При цьому важливо зрозуміти причини попередньої невдачі, зробити з неї відповідні висновки. Завершується рішення задачі перевіркою, зіставленням отриманого результату з вихідними даними. Всі зазначені етапи мо...
