серпня 1998 року і інших потрясінь. Незважаючи на те, що молодь найбільш активна й адаптується до нових умов соціальна група, умови перехідної економіки, проте, кардинально змінюють економічні основи включення індивіда в суспільне виробництво, що позначається на формуванні соціально-економічної поведінки.
У процесі соціалізації молодь засвоює вже існуючі зразки поведінки, у тому числі соціально-економічного. Однак колишні норми, цінності, мотиви населення, існуючі зразки поведінки стають непридатними до нових умов. Таким чином, молодь в кінці 20-го - початку 21-го століть опиняється в ситуації, коли необхідно виробляти нові моделі соціально-економічної поведінки, інакше дана група населення зіткнеться з труднощами інтеграції в соціально-економічні відносини. Не можна забувати також, що молодь знаходиться на стадії професійного самовизначення, коли особливо гостро стоїть необхідність успішного включення в економічний процес.
Таким чином, вивчення соціально-економічної поведінки молоді на рубежі 20-го - 21-го століть є досить актуальним. Найбільший інтерес викликає соціально-економічна поведінка молоді до кризи серпня 1998 (коли доросле населення ще не виробило, а молодь, відповідно, ще не засвоїла нові моделі поведінки в соціально-економічних відносинах) і в 2003-му році, тобто через достатній час для того, щоб молоде покоління успішно засвоїло нові моделі соціально-економічної поведінки.
Вивченість проблеми. Світовий економічною теорією накопичений багатий досвід теоретичних досліджень і практичних рекомендацій з регулювання економічної поведінки. Рівень розробленості теорії економічної поведінки в працях А. Маршалла, Дж. М. Кейнса, А. Оукена, Ф. Хайєка, М. Фрідмена, П. Хейне, Ф. Махлупа, С. Янга, Я. Корнаї та інших дослідників дуже високий. Економічні моделі описують затратно-компенсаційний характер відносин індивіда і суспільства, співвідношення трудових зусиль і отримуваної винагороди при максимізує поведінці, оптимальний вибір, прийняття рішень окремими економічними агентами та їх наслідки на макрорівні.
Вітчизняна економічна і соціологічна думка постійно і різнобічно зверталася до вивчення економічної поведінки.
У роботах відзначається формування у сучасної російської людини нового типу мотивації і цілепокладання, що дозволяє йому бути більш життєздатним в реальних ринкових умовах Росії. Але за здатністю виживати варто ще і можливість самоактуалізації в нових умовах, можливість самовираження і набуття сенсу професійної діяльності та самого життя.
Слід зазначити, що не всі аспекти проблеми досліджені досить глибоко, теоретико-методологічні дослідження економічної поведінки молоді в перехідній економіці залишаються виключно актуальними.
Об'єкт дослідження - соціально-економічну поведінку.
Предмет дослідження - соціально-економічну поведінку молоді.
Мета роботи - вивчити особливості соціально-економічної поведінки молоді в 1998-му та 2003-му роках.
Гіпотези:
. Соціально-економічна поведінка - система вчинків і дій, скоєних людьми в соціальній та економічній сферах суспільства, з метою задоволення своїх матеріальних, соціальних і духовних потреб.
. Соціально-економічна поведінка молоді обумовлено специфічними рисами...
