нішніх досягненням, не відчувають при цьому і малої частки очікуваного задоволення або навіть відчувають почуття розчарування. Пояснення цього феномена полягає в тому, що люди емпірично прагнуть до успіху, часто не розуміючи, що таке успіх, яка його природа і механізми досягнення. Тим часом очевидно: щоб досягти його, треба чітко розуміти мету власної діяльності.
Зрозуміти природу успіху і успішності - значить, в першу чергу, знайти його заснування, що лежать як у філософії діяльності, так і поза її: у сфері психологічних, соціально-психологічних (комунікативних) і буденних смислів. На наш погляд, категорія успіху з відомими застереженнями може бути віднесена до розряду загальнонаукових, оскільки її понятійносмисловой каркас формується в кількох наукових областях. Конкретний прояв цих аспектів можна виявити в категоріях активності, особистості, діяльності, комунікації, самооцінки.
Успіх - це те, що людина завойовує, домагається, тому він немислимий без активності людини. Людська активність, розглянута в філософії як особливе особистісне властивість, пов'язане з життєвим шляхом, самоорганізацією і самоздійснення. Проблема активності суб'єкта в пізнанні й діяльності давно була в центрі уваги багатьох філософів.
Найтіснішим чином переплітається з успіхом категорія особистості. У вітчизняній психолого-педагогічній науці тема особистості розроблялася в працях С.Л. Рубінштейна, Л.С. Виготського, А.Н. Леонтьєва, Б.Г. Ананьєва, В.М. Мясищева. Саме особистість не тільки діє і досягає поставленої мети, а й оцінює власну діяльність або як успішну, або як неуспішну. Тому можлива і необхідна розробка особистісної типології індивідів з точки зору їх відношення до цілепокладання і успіху. Важливою видається завдання виявити структуру успішної особистості.
Поняття «успіх» можна розглядати у вузькому і широкому значенні. Вузьке значення зводиться до розуміння оцінки конкретного результату, досягнення, значущості для особистості. У широкому сенсі під успіхом розуміється життєва успішність, яку людина досягає і переживає в ході власної життєдіяльності, прагнучи реалізувати власний потенціал.
Успіх особистості в контексті життєдіяльності може виступати формою самореалізації і приводити до суб'єктивної задоволеності процесом життя. У тому випадку, якщо особистість відчуває себе успішною, підвищується усвідомлення своєї здатності та компетентності в управлінні своєю життєдіяльністю, вирішенні життєвих труднощів, реалізації поставлених цілей. Іншими словами, успішна особистість усвідомлює свою самоефективність.
Поняття «відповідальність», «успіх» і «самоефективність» є взаємозалежними детермінантами. На думку канадського психолога А. Бандури, яке ми повністю поділяємо, люди, які усвідомлюють свою самоефективність, докладають більше зусиль для виконання складних справ, ніж люди, які відчувають сумніви у своїх можливостях [1]. У свою чергу, висока самоефективності, пов'язана з очікуванням успіху, зазвичай призводить до отримання бажаного результату.
У психології проблема успіху і успішності особистості більшою мірою розроблялася зарубіжними дослідниками, які в основному пов'язували її з мотивацією досягнення, з рівнем домагань і самоефективністю, з особистісними детермінантами (самооцінкою, локусом контролю).
Якщо розглядати поняття «успішність особистості», то, на жаль, в доступній літературі складно знайти його визначення. Як зарубіжні, так і вітчизня...
