лянувши перепідготовку та підвищення кваліфікації кадрів установами освіти Оршанського району.
. Розглянути діяльність відділу освіти з підвищення рівня професіоналізму педагогів.
. Проаналізувати Положення кадрів педагогічних працівників Оршанського району за умовою професіоналізму і його підвищення за останні 3 роки.
Об'єкти і предмет дослідження.
Об'єкт дослідження: процес формування трудових ресурсів в Оршанском районі.
Предмет дослідження: педагогічні кадри установи освіти Оршанського району.
Гіпотеза дослідження.
У ході дослідження нами була висунута гіпотеза дослідження:
Можливо при обліку вимог сучасного суспільства, якщо більш серйозно і детально розглянути питання формування трудових ресурсом установ освіти Оршанського району, то тоді дані установи будуть забезпечені педагогами, відповідними вимогам професійної діяльності.
Методологія і методи дослідження.
В якості методологічної основи дослідження ми використовували системний та особистісно-орієнтований підходи, дотримуючись спілкування передового досвіду Н.В. Кузьміної і Н.В. Кухарева з впровадження науково-практичного методу з діагностики якості професійно-педагогічної діяльності вчителя, грунтуючись на навчаннях педагогів-класиків, на дослідницькій діяльності особистісних та професійних якостей вчителя
В ході роботи нами були використані наступні методи дослідження: спостереження, анкетування та самодіагностика.
Теоретична значимість дослідження. Теоретичний матеріал роботи відповідає актуальності, сучасності та затребуваності. У роботі ми приділили увагу питанню формування трудових ресурсів в установи освіти Оршанського району, розглянемо управління закладами освіти, освятимо вимоги до професійної діяльності сучасного педагога.
Практична значущість дослідження. Нами розглянуті і розроблені пріоритетні напрямки діяльності відділу освіти Оршанського райвиконкому з формування трудових ресурсів: перепідготовка та підвищення кваліфікації кадрів, діяльність відділу освіти з проведення заходів щодо підвищення рівня професіоналізму педагогів: дискусії, зустрічі, конференції, круглі столи з обміну досвідом тощо
1. ТРУДОВІ РЕСУРСИ Оршанського району Вітебської області Республіки Білорусь
.1 Управління закладами освіти Оршанського району Вітебської області Республіки Білорусь
Для системи освіти республіки принциповим залишається проблема розподілу функцій управління на всіх рівнях управлінської структури. Це пов'язано зі сформованою практикою дублювання функцій, що, в свою чергу, призводить до порушення встановленого ступеня компетентності та відповідальності кожної з підструктур загальної системи управління. Вирішення цієї проблеми має сприяти упорядкуванню управлінських дій по всій вертикалі через зниження обсягів інформаційних потоків, встановлення чітких прямих і зворотних управлінських зв'язків. У результаті має спрацювати принцип, згідно з яким кожен має відповідати за конкретно окреслене коло своїх обов'язків.
«Останніми роками в практиці здійснення процесів управл...
