оворення
У ході дослідження було встановлено відмінності між дівчатами та юнаками у вихідних параметрах діяльності серця, а також його реакціях і механізмах регуляції на тлі екзаменаційного стресу. Наприклад, слід вказати, що в міжсесійний період найбільша ЧСС відзначалася у дівчат (77 ± 1,87 уд / хв), тоді як у юнаків вона була в середньому на 10 уд / хв менше. Під впливом екзаменаційного стресу у студентів обох статей розвивалася тенденція збільшення ЧСС за рахунок укорочення тривалості кардіоінтервалів RR. Характерно, що спостережуваний ефект, який свідчить про активацію адренергічних впливів на серце, у дівчат виявився на 12,0% сильніше, ніж у юнаків (рис. 1). Виявлені відмінності узгоджуються з уявленнями про те, що механізми симпатичного контролю кровообігу в жіночому організмі досягають дефінітивного значень на більш ранніх етапах розвитку, ніж у чоловічому [10], що може бути однією з причин більш ефективної мобілізації системи адренергической регуляції у дівчат на тлі стрес-реакції.
Рис. 1. Зміна частоти серцевих скорочень і тривалості інтервалів RR у студентів різної статі під час іспиту (*** - р <0,001; парний t-тест)
Будь інтенсивне навантаження і, тим більше, розумове напруження в період екзаменаційної сесії є факторами, що активізують неспецифічний компонент стрессорной реакції [5; 9], причому форма прояву останньої в значній мірі залежить від стану механізмів регуляції [4]. Зокрема, підтримання констант гомеостазу на стабільному рівні забезпечується балансом активності симпатичного і парасимпатичного відділів вегетативної нервової системи. Розгортання адаптаційного процесу супроводжується закономірними змінами функціонування як стовбурових вегетативних механізмів, так і центральних структур вищого рангу, включаючи підкіркові і коркові мотиваційні та емоціогенние області. Ступінь емоційної активності, як відомо, переважає у осіб жіночої статі, що також є одним з пояснень найбільш вираженого зміни кардіорітма під час іспиту саме у дівчат.
Відображенням гендерних особливостей функціонування цих механізмів служать істотні відмінності у величинах ІБ, які проявлялися між дівчатами та юнаками навіть у початковому стані. Так, на тлі психічного спокою найменші значення ІБ відзначалися у дівчат і становили в середньому 76 ± 8,27 ум. од. У юнаків ІБ був на 13,1% достовірно вище, ніж у дівчат. Під час іспиту у представників обох гендерних груп ІБ різко збільшувався, хоча у дівчат це збільшення виявилося на 25,3% більше, ніж у юнаків (рис. 2, а).
Наведені вище залежності знайшли своє підтвердження при аналізі змін коефіцієнтів активності симпатичного і парасимпатичного відділів вегетативної нервової системи у юнаків та дівчат під час екзаменаційного стресу. Як видно з рис. 2 б, у студентів обох статей спостерігалася загальна тенденція посилення симпатичних і ослаблення парасимпатичних впливів на серце, однак у дівчат індекс СІМ змінювався більшою мірою, ніж у хлопців. Величини ПАР у тих і інших зменшувалися, причому практично в однаковій мірі. Біол...
