роботи з соціальної допомоги та підтримки юнацтва в процесі соціалізації.
Ця курсова робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, додатки.
Вступ містить коротку характеристику даної роботи, предмет, об'єкт, мету і завдання дослідження, а також розкриває актуальність обраної теми дослідження.
У двох розділах розкривається суть соціальної роботи з юнацтвом в процесі соціалізації, а також розглядається практика соціальної роботи з організації процесу соціалізації в юнацький період.
У висновку наводяться узагальнення і висновки, до яких автор дійшов за результатами дослідження.
Дана тема добре представлена ??в соціологічної, психологічної, педагогічної літератури: в спеціалізованих і популярних виданнях. Ці джерела були використані при написанні курсової роботи.
Глава 1. Теоретичні аспекти соціальної роботи з юнацтвом в процесі соціалізації
.1. Поняття соціалізації як категорії соціальної роботи
Соціалізація - це включення, входження, вбудовування людини в соціальні відносини, соціальний світ, засвоєння ним соціальних цінностей, норм поведінки, знань, навичок і умінь, сформованих та затверджених в суспільстві.
Поняття «соціалізація» використовується в соціології, філософії, психології, педагогіці. Вперше це поняття описано в кінці 40 - початку 50-х р.р. у американських психологів і соціологів (А. Парк, Д. Даллард, Дж. Кольман, В. Уолтер та ін) [23, с. 12].
Поняття «соціалізація» часто зводиться до адаптації. Так в структурно - функціональної школі соціології (Т. Парсонс, Р. Мертон) соціалізація розкривається на основі поняття адаптації та тлумачиться як процес входження людини в макро - і мікро - соціальне середовище, пристосування індивіда до існуючих соціальних процесів, як інтеграція його з суспільством -тобто даний підхід акцентує увагу на людині як об'єкті [25, с. 129].
Щоб зрозуміти, що термін «соціалізація» використовується і в інших трактуваннях, розглянемо цей термін з іншого боку. Наприклад, в рамках гуманістичної психології (А. Маслоу,. К. Роджерс, А. Оллпорт та ін) соціалізація розглядається як процес самоактуалізації особистості, тобто реалізації нею своїх потенцій і творчих здібностей [33, с. 9].
Розглянемо коріння (причини) соціалізації. Так, біологічні корені пов'язані з наступним. Необхідність соціалізації обумовлена ??біологічної обмеженістю людини: тобто ряд здібностей і якостей людини, без яких він нездатний існувати і реалізовувати свою життєдіяльність, - добувати їжу, одягатися, будувати житло та ін - людина, народившись, поступово повинен перейняти від інших (батьків і т.д.). Справа в тому, що ці вітальні складні форми поведінки не запрограмовані в генах людини і не передаються у спадок. Їм людина повинна навчитися, засвоїти досвід інших. так, в перебігу першого року життя забезпечення їжею залежить цілком від дорослих, тоді, як наприклад, діти мавп самі добувають собі їжу вже через 3 - 6 місяців після народження [14, с. 29].
Розглянемо соціокультурні причини соціалізації. Необхідність соціалізації обумовлена ??також рамками культури даного суспільства, яка вимагає формування у людини певних, важливих саме ...
