Дипломна робота
Оптимізація процесу соціальної адаптації учнів 5 класу, що знаходяться на підвезення в процесі позакласної роботи з ОБЖ
Введення
Актуальність проблеми
Кардинальні зміни основних напрямків і пріоритетів соціально-економічного розвитку Росії, що почалися в XXI столітті, торкнулися функціонування всіх соціальних інститутів, в тому числі і системи освіти, привели до виникнення нових проблем у сфері соціального виховання підростаючого покоління. Соціальна адаптація неповнолітніх до нових економічних, політичних та культурних умов, формування у дитини такого життєвого досвіду, який міг би стати бар'єром для виникнення девіантних форм поведінки - це всього лише невеликий перелік питань, що становлять область проблем сучасного дитинства. Рішення задач соціалізації підростаючого покоління в сучасних умовах життя нашого суспільства диктує необхідність зміни характеру діяльності загальноосвітніх установ у сфері забезпечення соціальної адаптації учнів. Останнім часом проблеми запобігання соціальної, особистісної та моральної деградації неповнолітніх почали розглядатися як взаємозалежні між собою. Соціальне здоров'я та якість життя дітей визнані основоположними цінностями системи освіти, що знайшло своє відображення у Концепції модернізації російської освіти, прийнятої Урядом Російської Федерації на період до 2015 року.
Проблема соціальної адаптації людини у зв'язку з розробкою концепції способу життя висувається в даний час в специфічному аспекті: вважається, що у зв'язку з прискоренням процесів зміни навколишнього людини природного і соціального середовища він повинен набувати здатність швидкої адаптації до нових умовам. Відзначається, зокрема, таке: «Зростаючі темпи і масштаби перетворення навколишнього середовища ... висувають на одне з перших місць у світовій науці проблему адаптації людини до змінного середовища. Науково-технічний прогрес систематично підвищує вимоги до »адаптаційні» (соматичним і психічним) ресурсів людини »[17. Налчаджян А.А., С. 8-10].
Як показує практика, будь-які перехідні періоди в житті людини завжди пов'язані з проблемами. Перехід учнів з початкової школи - це складний і відповідальний період. Від того, як пройде процес адаптації, залежить вся подальша шкільне життя дитини, але при правильній його організації він може сприяти психологічному, соціальному зростанню дитини, в іншому випадку - може стати болючим процесом пристосування, звикання.
Батьки чекають нових успіхів, злетів успішності (або, принаймні, залишитися на тій же планці). Але, на жаль, цього не відбувається. Більше того, дитина стала більш нервовим, неспокійним, іноді не може вирішити навіть ті задачки, які лише півроку тому робив «на рахунок раз», постійно забуває зошити, ручки, підручники, а в щоденнику з'явилися перші зауваження. А всьому виною - адаптаційний період.
Ще складніше молодшим підліткам, що навчалися в початковій школі за місцем проживання, а потім підвозяться на навчання в нове освітній заклад. У зв'язку з тим, що вони надходять в нову школу, у них з'являються і нові вчителі, і нові однокласники, пред'являються нові вимоги.
