амілова. Психодіагностика емоційної сфери особистості: Практичний посібник - М: АРКТИ, 2006.
4. Призначення методики: діагностика наявності страхів. p> 5. Стомлений матеріал: аркуш формату А4 з будиночками, олівці. p> 6. Інструкція: В«У чорному будиночку живуть страшні страхи, а в червоному - не страшні. Допоможи мені розселити страхи зі списку. p> Ти боїшся або не боїшся:
1) Коли залишаєшся один вдома
2) Напади
3) Захворіти
4) Померти
5) Смерті близьких
6) Чужих людей
7) Загубитися
8) Мами, тата
9) Покарання
10) Казкових героїв (Баби-Яги, Кощія, Бармалея, ...)
11) Запізнення до школи
12) Страшних снів
13) Темряви
14) Тварин (вовка, змій, ...)
15) Комах
16) Транспорту (літаків, машин, ...)
17) Висоти
18) Глибини
19) Тісних маленьких приміщень
20) Води
21) Вогню
22) Війни
23) Стихій (цунамі, урагану)
24) Великих приміщень, вулиць
25) Лікарів
26) Уколов
27) Болі
28) Крові
29) Різких, гучних звуків (коли раптово щось впаде, стукне?) В»p> 7. Обробка і реєстровані показники:
На основі отриманих даних робиться висновок про наявність страхів у дитини. Велике число страхів у дитини - це важливий показник предневратіческого стану. Таку дитину варто віднести до групи ризику і проводити з ним спеціальну корекційну роботу.
Всі перераховані страхи у дітей ділять на наступні групи:
Гј В«медичніВ» страхи (біль, уколи, лікарі, хвороба);
Гј Страхи з заподіянням фізичної шкоди (несподівані звуки, транспорт, вогонь, пожежа, стихія, війна);
Гј Страхи смерті (своєї);
Гј Страхи тварин і казкових персонажів;
Гј Страхи кошмарних снів і темряви;
Гј Соціально-опосередковані страхи (людей, дітей, покарання, запізнення, самотності);
Гј Просторові страхи (висоти, води, замкнутих просторів);
8. Рівневі значення:
Всі результати оцінюються в балах.
Г? Низький рівень страху: від 0 до 7 балів (I рівень)
Г? Середній рівень страху: від 8 до 15 балів (II рівень)
Г? Високий рівень страху: від 16 і вище (III рівень)
Інформаційна картка № 2
1. Назва: Тест тривожності. p> 2. Автор: Р.Темм, М.Доркі, В.Амен. p> 3. Джерело: Псіходіаогністіка емоційної сфери особистості: Практичний посібник - М.: АКТИ, 2006.
4. Призначення: визначити рівень тривожності дитини. p> 5. Стомлений матеріал: 14 малюнків, розміром 8,5 * 11см.Каждий малюнок виконаний у двох варіантах для дівчаток (на малюнку зображена дівчинка) і для хлопчиків (на малюнку зображений - хлопчик). На кожному малюнку представлена деяка типова ситуація для життя молодшого школяра.
Особа дитини не промальовано, даний лише контур голови. Малюнок забезпечений двома додатковими зображеннями дитячої голови. На одному зображенні представлено усміхнене обличчя дитини, а на іншому сумне.
6. Інструкція:
1) Гра з молодшими дітьми. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? Він (Вона) грає з малюками В»
2) Дитина, мати з немовлям. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: веселе або сумне? Він (Вона) гуляє зі своєю мамою і малюком В»
3) Об'єкт агресії. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? В»
4) Вдягання. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: веселе чи сумне? Він (Вона) одягається В»
5) Гра зі старшими дітьми. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? Він (Вона) грає зі старшими дітьми В»
6) Вкладання спати. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? Він (Вона) йде спати В»
7) Умивання. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: веселе чи сумне? Він (Вона) у ванній В»
8) Догану. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: веселе чи сумне? В»
9) Ігнорування. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: веселе чи сумне? В»
10) Агресивний напад. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? В»
11) Збирання іграшок. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? Він (Вона) прибирає іграшки В»
12) Ізоляція. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цієї дитини: веселе чи сумне? В»
13) Дитина з батьками. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? Він (Вона) зі своїми мамою і татом В»
14) Їжа на самоті. В«Як ти думаєш, яке обличчя у цього дитини: веселе або сумне? Він (Вона) їсть В»
7. Обробка та інтерпретація даних:
Тест проводиться індивідуально з кожною дитиною, результати заносяться до протоколу.
Зразок протокол
Ім'я ребенка___________
Вік ребенка____________________
Дата проведення обследования_______________...
