ння;
8. 10 оцінок (Схильність до предметів);
9. Оцінка вікладачів;
10. Остаточні ОЦІНКИ;
11. Вплив вчителів;
12. Вплив батьків;
13. Поведінка учня;
14. Рекомендація в Які ВУЗи можна вступитися.
Останнє (14) Із Чорної скриньки, це может буті заздалегідь вигаданою, та втіленою в життя програмою, давайте розглянемо, Якою может буті результат для учня в Цій Програмі, віходячі Із его оцінок.
Спочатку програма має буті обов язково оновлення шкірного року, для того, щоб НЕ допустити, похібок у поиска ВУЗів, факультетів та пропускних балів, як відомо остання шкірного року могут змінюватіся.
Іншим кроком у Програмі має буті Підрахунок Загальної суми балів учня + Рекомендації від попередня навчального закладу і таке Інше.
После підрахунку балів, та поиска потрібного ВУЗу программа має Видати Можливі Варіанти для абітурієнта.
Кінцевій результат можна Роздрукувати, вигляд роздрукованого підрахунку может буті у діаграмному вігляді, Наприклад так:
4. Математичні МОДЕЛІ та аналіз методів
Завдання по розрахунку ваг аспектів відносно кожної дісціпліні может буті розв язана за таким ж підходу, что вікорістовувався в попередніх завданнях - по відносні кількості годин дісціпліні до повної кількості годин, что входять до аспекту. Альо в більшості віпадків швідше за все ЦІ показатели повінні вводітісь користувачем в інтерактівному режімі. Результатом розв язання Вище Означення завдань винна буті таблиця подібна поданій далі (табл.1).
Наступний ВАЖЛИВО методично задачею якові звітність, розв язати є Формування нормативної бази, что візначає прісвоєння ідентіфікаторів суб єктам навчання згідно питань комерційної торгівлі рейтингових Показників та АНАЛІЗУ введеної анкетної ІНФОРМАЦІЇ по суб єктам.
Дана нормативна база містіть табліці відношення рейтингових Показників по дісціплінам, что вівчаються суб єктами навчання до їх кількісного та якісного значення, а Який наведено в прікладі табл.2.
Таблиця 1. Наявність аспектів в дісціплінах
ДісціплініАспекті знаньвага в семестріматематичнийконструкторськийтворчийлінгвістичнийАлгебра*0.30.10Геометр.*0.3*0.20.10Музика*0.30.03укр. мова * 0.20.10укр. лiт. * 0.3 * 0.20.03Фізіка * 0.1 * 0.30.075зар. лiт. * 0.3 * 0.20.03англ. мова * 0.20.075Хiмiя * 0.20.033рос. мова * 0.20.03Математ. * 0.3 * 0.10.10Трудове * 0.2 * 0.10.03 * - ознака наявності аспекту в дісціпліні
Таблиця 2. Приклад розрахунку ідентіфікатора
Ідентифікатор: програміст Необхідній рейтинг: Значення рейтингу: програмування> 80 математика> 70 створах и впровад комплекси> 3Ідентіфікатор: прогульнік Необхідній рейтинг: Значення рейтингу: кількість пропусків по непов. прич. > 90
третіми методично задачею, что розв язується в даній Системі є задача по підбору коефіцієнту a (рис 4.) зниженя уровня знань [1,3], пов язаного з процесом людської пам яті - забуваємост...
