», але дуже любив читати і прищепив свою любов синові. Він сам вивчив хлопчика читання та письма і залишив йому в спадок скриню книг. Подальшу освіту Крилов отримав завдяки заступництву письменника Миколи Олександровича Львова, який прочитав вірші юного поета. В юності багато жив в будинку у Львова, вчився разом з його дітьми, і просто слухав розмови літераторів і художників, які приходили в гості. Недоліки уривчастого освіти позначалися згодом - так, Крилов завжди був слабкий в орфографії, але відомо, що з роками набув досить міцні знання і широкий кругозір, навчився грати на скрипці і говорити по-італійськи.
Був записаний на службу в нижній земський суд, хоча, очевидно, це була проста формальність - у присутність Крилов не ходив або майже не ходив і грошей не отримував. У чотирнадцятирічному віці потрапив до Петербурга, куди мати вирушила клопотати про пенсію. Потім перевелcя на службу в Петербурзьку казенну палату. Однак справи службові його не дуже цікавили. На першому місці серед захоплень Крилова були літературні заняття і відвідування театру. Ці уподобання не змінилися і після того, як в сімнадцять років він втратив матір, і на його плечі лягли турботи про молодшого брата.
Таким чином, майбутній байкар виховувався в атмосфері любові до книг, літературі; інтереси і захоплення його вже в юнацькому віці були пов'язані з цим видом мистецтва.
1.2 Діяльність Крилова-байкаря
Хто не чув його живого слова?
Хто в житті з ним не зустрівся своєї?
Безсмертні творіння Крилова
Ми з кожним роком любимо все сильніше.
Зі шкільної парти з ними ми зживається,
У ті дні буквар спіткали ледь.
І в пам'яті навіки залишалися
Крилаті криловських слова.
М. Ісаковський. І.А. Крилову
Байка - жанр дидактичної літератури, який отримав розквіт в класицизмі і просвітительстві. У байці два начала - художнє (розповідь) і логічне (мораль). Без них байка як жанр не існує: знищення одного або іншого веде до загибелі жанру. Але співвідношення між художнім і логічним, між розповіддю і моральним висновком може бути різним. В історії байки байкарі і дослідники байки висували на перший план то розповідь, то мораль.
Крилов застав російську байку в той період, коли в ній закінчилася суперечка про шляхи подальшого розвитку між классицистами (Д.І. Хвостов) і сентименталистами (І.І. Дмитрієв). Напіcав свої перші байки («Дуб і Тростина», «Старий і троє молодих», «Розбірлива наречена»; 1805), Крилов прийшов до І.І. Дмитрієву і попросив прочитати їх. Дмитрієв віддав байки в друк. Вчинок Крилова був явним свідченням тому, що він - прихильник байки «поетичної», що йде від Федра і Лафонтена, а не «прозової», висхідній до Езопу і Лессингу. Сам жанр байки Крилов мислив не як оживляють дидактичний приклад в усному філософському або моральному суперечці, а в дусі розповіді, витриманого або у вигляді епічного оповідання, або у вигляді драматичної сценки, тобто ставив перед собою в першу чергу мистецькі цілі, а на основі їх приходив до морального висновку. Однак це стосувалося насамперед жанру, а не стилю...
