итання про більш давньої історії мов, про так званих макросім'я. У Росії з кінця 50-х років активно розвивається гіпотеза, іменована ностратической (від лат. Noster - наш), про дуже древніх родинні зв'язки між індоєвропейськими, уральськими, алтайськими, афразійськими і, можливо, іншими мовами. Пізніше до неї додалася сино-кавказька гіпотеза про віддалене спорідненість між китайсько-тибетськими, єнісейських, західно - і восточнокавказскімі мовами. Поки обидві гіпотези не доведені, але на їх користь зібрано багато достовірного матеріалу.
Якщо вивчення макросемей виявиться успішним, неминуче постане наступна проблема: чи існував єдиний прамова людства, і якщо існував, то яким він був.
Сьогодні, в дні, коли в багатьох країнах все голосніше звучать націоналістичні гасла, дана проблема особливо актуальна. Спорідненість, нехай і далеке, всіх мовних сімей світу неминуче і остаточно доведе загальне походження народів та націй. Таким чином, актуальність обраної теми не залишає сумнівів. У даній роботі відображається зародження і становлення одного з найперспективніших методів мовознавства.
Об'єктом дослідження є мовознавство як наука.
Предметом дослідження є історія створення компаративістики та типології.
Мета курсової роботи - вивчити умови зародження і стадії розвитку порівняльно-історичного методу в період XVIII - першої половини XIX ст.
Завданнями курсової роботи у зв'язку із зазначеною метою є:
розглянути культурну та лінгвістичну ситуацію в Європі і Росії в даний період часу;
виявити передумови до виникнення порівняльно-історичного методу;
проаналізувати мовні аспекти в працях філософів XVIII - першої половини XIX ст;
систематизувати ідеї та концепції творців порівняльно-історичного методу;
розкрити особливості поглядів В. Шлегеля і А.Ф. Шлегеля на типи мов.
1. Лінгвістика в Росії і Європі XVIII - першій половині XIX вв.
1.1 Передумови до зародження порівняльно-історичного методу в мовознавстві
століття займає в історії особливе місце. Саме в цю епоху відбувається остаточний поворот від феодальних порядків до нового суспільного ладу - капіталізму. Закладаються основи сучасної науки. Формується і поширюється ідеологія Просвітництва. Висуваються основоположні принципи цивілізованого розвитку людства. Це час глобальних мислителів, таких як Ньютон, Руссо, Вольтер.столетіе можна також назвати століттям історії для європейців. Надзвичайно посилився інтерес до минулого, склалася історична наука, з'явилися історичне законознавство, історичне мистецтвознавство та інші нові дисципліни. Все це позначилося на вивченні мови. Якщо раніше він розглядався як щось по суті своїй незмінне, то тепер запанувало уявлення про мову як про живу, постійно мінливому явищі.
Однак лінгвістиці яких-небудь видатних теоретичних робіт XVIII століття на відміну від попереднього і наступного століть не дав. В основному йшло накопичення фактів і робочих прийомів опису в рамках старих ідей, а деякі вчені (більше філософи, ніж власне лінгвісти) висловлювали принципово нові теоретичні положення, поступово міняли загальні уявлення про мо...
