матеріалі статей Т. А. космед, І. В. Шаповалової, І. І. Яценка, а такоже Літературно-Критичні розвідкі С. Жигун Із Дослідження інтертексту в творах письменників-модерністів початку ХХ ст.
Для Вирішення поставлених Завдання у работе застосовуваліся Такі методи и Прийоми Дослідження: метод сістематізації та класіфікації матеріалу; Описова; порівняльній; метод компонентного АНАЛІЗУ, а такоже контекстологічній, порівняльній. Обраний аспект Вивчення и розв'язувані Завдання пріпускають звернення до порівняльно-тіпологічного та культурно-історічного методів. Методами Дослідження є такоже реалізація історико-функціональніх методологічних Принципів у системному аналізі творів Зі Звернення до літературознавчо-стілістічного АНАЛІЗУ.
Про єктом Дослідження курсової роботи є ігрові інтенції інтертексту як принципом художньої організації текстів у літературі. Предметом стало Виявлення ЗАСОБІВ репрезентації ігрових можливіть інтертекстуальності у художньому тексті на прікладі творів кращих зразків української літератури.
Курсова робота Складається Зі вступимо, трьох розділів, вісновків та списку використаних наукових та художніх джерел, опрацьованіх во время порівняльного АНАЛІЗУ в курсовій работе. У вступі обгрунтовано Актуальність теми, з ясовано стан ее Вивчення, Визначи мету, Завдання Дослідження, Розкрити его наукову новизну, вказано авторів публікацій критично-аналітічного характером, что стосують порушеної в курсовій работе проблеми Дослідження Явища інтертексту. Перший Розділ досліджує роль ігрових інтенцій інтертексту. Другий Розділ безпосередно подає визначення автотекстуальності та йо Функціонування. Третій Розділ візначає ігрові Функції цитат та алюзій на прикладах творів кращих зразків української літератури. У висновка узагальнюються та сістематізуються УСІ ??досліджені та проаналізовані у курсовій работе положення, доводитися орігінальність художнього Подання головної ідеї твору письменником.
Практична значімість роботи Полягає в возможности Використання матеріалу даного Дослідження на уроках словесності в старших класах загальноосвітніх шкіл при вівченні творчості СУЧАСНИХ письменників <# «justify">. ІГРОВІ ІНТЕНЦІЇ ІНТЕРТЕКСТУ
Гра є Головною формою плідної ДІЯЛЬНОСТІ людини на будь-якому етапі ее развития, гру Прийняти легко, у грі розкрівається творчий Потенціал, виходе назовні усьо Приховане. У кінці ХХ - на качану ХХІ століть гра захопіла письменницьких коло и таким чином стала одним Із найцікавішіх літературних прійомів у сучасній літературі постмодернізму.
Особливості Тлумачення гри у постмодерному дискурсі пов язані Із подивимось Ж.Дерріді. ВІН Розглядає гру як засіб руйнування ієрархій та упрівілейованої позіції традіційніх вартостей західного Суспільства. Французький філософ розрізняє гру и вільну гру, надаючі ПЕРЕВАГА Останній, оскількі вона неструктурована и НЕ має візначеної мети, тоді як гра породжує зразки, структуру Суспільства та йо міфи.
Питання співвідносності грі и літератури - Одне з центральних у Теорії гри. На мнение багатьох дослідніків, гра є основою будь-якої художньої ДІЯЛЬНОСТІ. Так, Ю. Лотман зіставляє гру і мистецтво, зокрема літературу, у зв язку з двома моментами. Перш за все, це реально зафіксованій етнографією факт генетичного зв язку мистецтва та гри. По-друге, напрацьована у грі дво-і багатозначність є однією ...
