самі собі позначку за виконання роботи (якщо виконали всі завдання - 5, 4 завдання - 4, 3 завдання - 3)
. Вивчення нового матеріалу
Отже, а за вікном стоїть весна, весна, по імені Світлана!
Зверніть увагу на слова: в ... сну Св ... тлана (на дошці). Які букви пропущені? Як перевірити? На яке правило? Як сформулюємо тему уроку?
Запишіть число і тему уроку: Правопис ненаголошених голосних у корені слова. Слайд 1
Це правило вам добре знайоме зі школи. Хто може його сформулювати?
А зараз подивимося, як ви вмієте застосовувати це правило на практиці.
Словниковий диктант (1 біля дошки)
Охороняти, збочити, захистити, ідеологія (система поглядів, що характеризує будь-яку групу, клас, політичну партію), зберу, збираю, володар, ватажок, проголосити, індивідуальний, головний (убір), сентиментальний, загар, засмагнути, скорочення (відмітка).
Як ви думаєте, на які групи можна розділити всі слова?
(Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом, непроверяемие і з чергуються голосними в корені.)
Яка група слів виявляється найлегшою для перевірки? (1)
Найскладнішою? (3)
Давайте назвемо слова, які відносяться до найлегшою групі? (Охороняти, збочити, захистити, володар, ватажок, проголосити, головний (убір), скорочення.)
Слова, які не можна перевірити?
(Ідеологія-система поглядів, індивідуальний, сентиментальний). Як розумієте лексичне значення слова сентиментальний? (здатний легко розчулитися, зворушитися). Як перевірити, чи правильно ви написали такі слова? (звернутися до словника)
І слова найважчою групи? (зберу, збираю, загар, засмагнути)
Звернімося до таблиці на слайді: Слайд 2
Запишіть в зошит цю таблицю:
Ненаголошені голосні в корені слова
Перевіряються непроверяем Чергуються
А тепер ще раз звернемося до правил правопису гласною в корені.
Отже, Слайд 3 Перевіряються голосні в корені.
Ще раз формулюємо правило?...... .Например: ...
Слайд 4 Запам'ятайте! ......
Слайд 5 непроверяем голосні в корені ....
Слайд 6 - 14 Чергуються голосні ....
Розминка.
Проведемо невелику розминку, відповівши на питання презентації:
Слайд 15, 16, 17, 18. «Аполло? н» - російський ілюстрований журнал з питань образотворчого мистецтва, музики, театру і літератури; видавався в 1909 lt; # justify gt; Картка № 1.
Заг ... релий крокодил плащ непромис ... Каєм купив. Всіх соб ... рался здивувати, свої обійми розчин ... рил. Жаби в зар ... слях шепотіли, що вони теж замі ... рали, потім лише лапки ро ... рали. Він пропоз ... жив не сумувати, права тварин ур ... почути.
Картка № 2.
Прог ... рела ркиша в будинку, де жили миші. Вони на даху замі ... рали, потім за зернами ск ... кали. Раптом виского ... чіл пухнастий кіт і з'їв г ... релий бутерброд. Позавчора перед з ... рей він на р ... вніне був великий. І для своєї улюбленої кішки він соб ... рал р ... стіни в козуб.
Картка № 3.
Обережно до ... саюсь листя квітки. У прик ... сновеніі рука моя легка. Я прот ... раю великі аркуші, щоб не піт ... рял він своєї краси. Так на з ... ре все красиво в лісі. Промені заж ... гают на травичці росу. Соб ... раются в зграї сорокі- сусідки, соб ... рут всі горіхи красиві білки. Обм..кну кисть я у фарбу, плакат намалюю.
Картка № 4.
На сніжній крижині распол ... жілісь два пінгвіни. Вони предпол ... гали до з ... ри заснути на ковдрі. Так сотв ... рила їх природа, що подобаються їм холоду. Не скаржаться на погоду, не замі ... рают ніколи. К ... саются один одного ніжно, прик ... сновенья неминучі. А якщо в групи соб ... раются, то до дрібницях не прид ... раются. Нехай фраки їх не пром ... кают, пл ... бютівці лише в гості припливають.
Картка № 5.
По р ... вніне ск ... кал з поплив ... ВКОМ на спині мій знайомий пл ... вець на могутньому коні. Посадив я р ... стки, дод ... жив стільки сил. Вирощу новий сад, щоб плоди приносив. Я обрадував маму, обм ... кнув млинець в сметану. Дорога накидка пром ... кає до нитки.
. Підсумок уроку:
Для чого потрібно перевіряти безударную гласну від початку слова?
