рагментів рівень СТ незначно збільшився як у юнаків (39,4 ± 8,6), так і у дівчат (41,5 ± 8,5). Варто відзначити, що серед дівчат у 3-х випадках ми виявили збільшення рівня СТ до високих значень (45 lt; СТ lt; 59).
Показники емоційної сфери: самопочуття, активність і настрій, оцінені за допомогою САН виявили відсутність значимої реакції на прослуховування запропонованих музичних фрагментів. При цьому слід зазначити, що якщо бали за критеріями самопочуття (до - 5,1 ± 0,7/після - 5,0 ± 0,8), настрій (до - 5,6 ± 0,7/після - 5,7 ± 0,8) свідчили про сприятливий псіхоемоціонном стані волонтерів, то показник їх активності був значно нижчим прийнятої умовної норми (до - 3,1 ± 0,8/після - 3,2 ± 1,1). Останнє може бути результатом інтенсивного навчального процесу.
Проблема сприйняття музики людиною є не тільки суто психологічної, але також і медичної. Пошук нових методів профілактики розладів в емоційній сфері молодих людей є досить актуальним у зв'язку з наростаючими темпами інформаційного потоку, що має місце у студентської молоді. Як показали результати цього дослідження прослуховування найбільш поширених серед молодих людей жанрів музики не робить негативного впливу на такі властивості особистості як тривожність і емоційні характеристики, але більшою мірою впливає на осіб жіночої статі.
Література
психоемоційний музика тривожність студент
Любан-Плоцца Б. Музика і психіка: Слухати душею/Б. Любан-Плоцца, Г. Побережна, О. Бєлов.- К .: «АДЕФ-Україна», 2002. - 200 с.
Захарова Н.Н. Функціональні зміни центральної нервової системи при сприйнятті музики/М.М. Захарова, В.М. Авдєєв//Журнал ВНД.- 1982. - Т. 32., №5.- С. 915-929.
Райгородский Д.Я. Практична психодіагностика. Методики, тести/Д.Я. Райгородский.- Самара: Видавничий дім БАХРАХ-М, 2003. - 672 с.
