Поволжская гомунітарно-соціальна академія
Курсова робота
З дисципліни: «Методика навчання загальної біології»
Тема роботи
«Особливості сучасного уроку біології (на прикладі теми Нуклеїнові кислоти. Хранителі важливої ??інформації)»
Зміст
Введення
Глава 1. Особливості проектування та проведення занять у навчальному закладі
1.Особенності проектування та проведення уроків в середній школі
2.Особенности сучасного уроку біології
Глава 2. Презентація уроку біології
2.1 Цілі і завдання уроку
2.2 Програма уроку
2.3 Форми контролю і оцінки результатів уроку
2.4 Методика занять
2.5 Конспект уроку
Висновок
Список літератури
Введення
Урок - основна форма навчання біології. Урок, його побудова та методи проведення - найголовніша проблема методики навчання біології.
Все навчання біології, вся система компонентів змісту, методів, засобів навчання і виховання реалізуються в першу чергу на уроці. Якість навчання і виховання школярів багато в чому буде залежати від того, як проводиться урок.
Особливість цієї форми навчання полягає в тому, що учні одного віку і однакового рівня підготовки об'єднуються в постійні навчальні групи (класи). Навчальний матеріал предмета розподіляється по курсам (класам) з урахуванням віку і підготовленості учнів (біологія для 6-11 класів), а кожен курс біології ділиться на окремі порції навчального матеріалу - уроки, теми яких розташовані в певній логічній послідовності. Однак урок це не тільки певна доза навчального змісту, яку опановує учень протягом певного часу, але й особлива організація навчальної діяльності, що характеризується постійним складом учнів, конкретним учителем, встановленої тривалістю занять (45 хв), постійним місцем навчання (кабінет біології чи класне приміщення ). На уроці навчання йде за певною програмою, єдиної для всіх учнів, а вчитель керує цілеспрямованої пізнавальної діяльністю всього колективу з урахуванням особливостей кожного учня. Уроки включаються в розклад і регламентовані об'ємом програмного навчального матеріалу.
Урок - це основна форма організації навчально-виховної роботи вчителя з класом - постійним, однорідним за віком та підготовці колективом учнів - за певною програмою біології, твердим розкладом і в шкільному приміщенні.
Проведення уроків біології можливо і під відкритим небом - На шкільному дослідній ділянці, на території біля школи або в краєзнавчому музеї та зоомузеї.
Кожен урок являє собою цілісну і складну систему, що включає набуття учнями знань, умінь, розвиток їх розуму і світогляду, виховання почуттів та особистих якостей, усвідомлення себе як особистість, формування відносин до навколишньої дійсності.
Вміле проведення уроків багато в чому залежить від розуміння і виконання певних педагогічних і методичних вимог, яким повинен відповідати урок. Ці вимоги визначаються завданнями середньої школи, закономірностями і принципами навчання.
У вік комп'ютерних технологій, викладачі використовують нові засоби, методи і технології навчання, вивчення особливостей проведення уроків з природничо наукових дисциплін (біологія- один з предметів даного циклу, обов'язково включений у програму обов'язкової середньої освіти.) Біологія охоплює практично всі сфери життя людини. Цим і пояснюється актуальність обраної теми.
Метою даної роботи є вивчення особливостей сучасного уроку біології на прикладі проведення і аналізу уроку на тему: «Нуклеїнові кислоти. Хранителі важливої ??інформації »
Для успішної реалізації поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:
розкрити сутність проектування та особливостей проведення занять у навчальному закладі;
Вивчити особливості проведення сучасного уроку біології в навчальному закладі
Провести лекцію з обраної тематики і проаналізувати і виявити її особливості.
урок біологія нуклеїнових
Глава 1. Особливості проектування та проведення занять у навчальному закладі
. Особливості проектування та проведення уроків у середній школі
Відходить епоха «освіти на все життя». На зміну приходить нова епоха, принцип якої «освіта завдовжки в життя», епоха, яка затребувала людини ...
